Attualità Ricerca e sviluppo

Dopo la riconfigurazione della direzione allargata, il Centro di formazione Limmattal ha incaricato il Servizio di valutazione della SUFFP di effettuare un’inchiesta tra il proprio personale.

Il passaggio dalla formazione generale al percorso professionale comporta difficoltà. Ecco i risultati dell’ultimo rapporto «Tendenze in primo piano».

Il progetto BeLEARN «Digitalizzazione del settore sanitario» permette di testare un video a 360° e delle situazioni di apprendimento finalizzati alla formazione del personale infermieristico.

Convegno dei partner della formazione professionale «Trovare personale qualificato – contributo della formazione» del 26 marzo 2024 a Berna con ricercatori e ricercatrici della SUFFP.

Con la nuova Open Research Data Policy, la SUFFP si è impegnata a favore della scienza aperta, dell'accesso aperto e della riutilizzabilità dei dati di ricerca.

Progetto di sviluppo delle competenze socio-emotive per insegnanti di materie professionali in corso di abilitazione.

Come organizzare le nuove culture di apprendimento nelle aziende e nelle scuole professionali? Un convegno organizzato in comune dalla SRFP e dalla SUFFP ha fornito spunti di riflessione.

In occasione di una seduta del gruppo parlamentare della formazione professionale, membri dell’OBS SUFFP hanno presentato i risultati più recenti sul tema «Dal liceo a un tirocinio?».

In occasione del 13° International Swiss Talent Forum (ISTF) 79 giovani vincitori e vincitrici di concorsi internazionali scientifici hanno cercato soluzioni per il futuro dell’apprendimento.

Basandosi su osservazioni in ospedale, il progetto ha esaminato l’impatto della digitalizzazione nella trasmissione delle informazioni cliniche nelle cure infermieristiche.

Flessibilità, apprendimento autogestito e piattaforme d’apprendimento dovrebbero rendere la formazione informatica più attrattiva. Il Servizio di valutazione ha accompagnato gibb in questo percorso.

Ricercatrici della SUFFP invitate in qualità di esperte in migrazione e formazione professionale all’assemblea generale della Conferenza dei e delle docenti di scuola professionale del Canton Zurigo.

La prospettiva delle persone in formazione e le loro aspettative sono fondamentali per un’integrazione di successo dell’educazione allo sviluppo sostenibile (ESS) nella formazione professionale.

I dibattiti sulla democratizzazione dell’educazione hanno avuto una profonda influenza sull’espansione delle formazioni del SEC II in Svizzera, con ripercussioni differenziate a livello cantonale.

Uno studio della SUFFP ha analizzato le strutture della formazione professionale in Nuova Zelanda dopo una riforma e l’atteggiamento dell’economia nei confronti del suo sviluppo successivo.

La Svizzera registra una forte carenza di personale infermieristico. Lo studio ha analizzato come si mantiene il personale nella professione e come è possibile reinserire il personale inattivo.

L’OBS SUFFP ha ricevuto l’incarico di creare una base di conoscenze per una miglior comprensione delle possibilità di promozione dei posti di tirocinio per il Canton Zurigo.

Che ruolo svolgono le tecnologie dell’apprendimento nel potenziare la formazione professionale? Questa la domanda al centro del libro «Tecnologie didattiche per la formazione professionale».

La SUFFP accompagna il Centro di formazione artigianale e industriale di Zugo (GIBZ), esamina come i e le partecipanti valutano i cicli di studio e analizza se sussiste potenziale di miglioramento.

Su incarico della SEFRI, la SUFFP ha analizzato come gli sviluppi attuali (digitalizzazione, Covid 19, cambiamenti climatici) influenzano il mercato del lavoro, la formazione e la formazione continua.

Un nuovo rapporto «Tendenze in primo piano» mostra come questi cambiamenti vengano ora integrati nelle pratiche correnti delle SSS e ne illustra le potenzialità di sviluppo a lungo termine.

La SUFFP ha coadiuvato il Centro di formazione Limmattal con il monitoraggio scientifico rileva che con n47e8, le persone in formazione sviluppano più facilmente le loro competenze.

La formazione professionale è un importante fattore di integrazione delle persone rifugiate. Il progetto FNS esamina in particolare come l’accompagnamento all’interno delle aziende possa contribuirvi.

Nell’ambito dell’iniziativa nazionale Open Research Data si stanno sviluppando e attuando misure volte a costruire e consolidare alla SUFFP una stewardship dei dati interna all’organizzazione.

L'OBS SUFFP ha rivelato in un rapporto, redatto su incarico di OdASanté, che i titoli nelle cure devono essere sviluppati in considerazione delle sfide future.