Passaggio consentito solo con un titolo? Permeabilità tra liceo e formazione professionale di base
Il passaggio dalla formazione generale al percorso professionale comporta difficoltà. Quali sono le sfide concrete che affrontano le persone che hanno frequentato il liceo, e lo hanno abbandonato prima del termine o concluso con successo, al momento dell’accesso a una prima formazione professionale? Un nuovo rapporto «Tendenze in primo piano» fornisce risultati aggiornati sui riorientamenti (in)desiderati.
Considerata la notevole rilevanza, il tema è stato recentemente trattato al Consiglio nazionale tramite postulato. Per questo motivo i ricercatori e le ricercatrici dell’Osservatorio svizzero per la formazione professionale OBS SUFFP hanno presentato in una seduta del gruppo parlamentare della formazione professionale i risultati attuali sulla permeabilità.
Risultati attuali sui riorientamenti
L’Osservatorio svizzero per la formazione professionale OBS SUFFP ha affrontato nuovamente il tema della permeabilità tra il liceo e la formazione professionale di base, dopo essere già stato identificato nel 2019 come sfida in materia di politica della formazione. L’ultimo rapporto della serie «Tendenze in primo piano» intitolato «Passaggio consentito solo con un titolo? Permeabilità tra liceo e formazione professionale di base?» (disponibile in tedesco e francese ), tratta i vantaggi e gli svantaggi dell’aumento della permeabilità e fornisce i seguenti risultati:
- mediamente in Svizzera circa l’8% delle persone che inizia il liceo passa ad un altro ciclo di formazione prima del diploma. Poco meno del 5% passa dal liceo a una formazione professionale;
- tendenzialmente i Cantoni con tassi di maturità più elevati registrano anche più riorientamenti nella formazione professionale di base;
- persone con l’attestato di maturità liceale, in proporzione, accedono raramente a una formazione professionale di base (< 1%);
- la permeabilità orizzontale in termini di convalida di prestazioni di formazione già fornite per i riorientamenti dal liceo (senza attestato di maturità) è attualmente limitata. Si dovrebbe verificare come e dove sia opportuna una convalida standardizzata delle prestazioni di formazione liceale già fornite in una formazione professionale di base.