La presente tesi ha l’obiettivo di studiare “l’ipersensibilità” emotiva di individui emozionalmente intelligenti, ciò significa che persone con un’elevata intelligenza emotiva (IE) sono cara...
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La relazione tra i e le docenti e le e gli apprendiste-i è fondamentale ed è considerata come la chiave per una formazione professionale di successo (Cooper, 2011; Makoelle, 2019). Il presen...
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L’idea di base del presente programma di ricerca è indagare su quella che è stata definita “ipersensibilità” di soggetti ad elevata intelligenza emotiva, ciò significa che persone con un’ele...
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La nozione di qualità della formazione, che è iscritta nella legge sulla formazione professionale da oltre dieci anni, occupa un ruolo sempre più importante nei discorsi politici sulla forma...
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L’obiettivo della presente tesi era analizzare la qualità della formazione professionale di base duale (FPB) dal punto di vista dei diversi attori e delle diverse attrici coinvolte in Svizze...
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Il progetto di dottorato tratta i concetti della qualità nella formazione professionale di base (FoBa) duale in Svizzera romanda e le conseguenze di questa qualità dal punto di vista dei suo...
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Come favorire l'impegno degli/delle adolescenti in classe? Questa è una domanda che il personale docente si pone quotidianamente: Devo incoraggiarli? Sanzionarli? Lasciarli fare? Lavorare in...
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Zollikofen, 31 agosto 2016 – L’Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP ha vinto il concorso pubblico per il sostegno da parte della Segreteria di Stato della mi...
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La nozione di «professionalizzazione del corpo docenti», la quale mira a garantire una certa qualità dell’insegnamento, rappresenta una preoccupazione attuale delle scienze dell’educazione e...
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La tesi in oggetto esamina l’evoluzione delle credenze e delle pratiche dichiarate in materia di gestione della classe dai docenti della formazione professionale nel corso della loro formazi...
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