Il progetto analizza quali sono le strategie e le misure che le aziende possono adottare per fornire il sostegno adatto ai loro collaboratori e alle loro collaboratrici nella loro formazione...
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Le tecnologie immersive stanno diventando sempre più centrali per supportare la formazione e le evidenze scientifiche indicano l’apprendimento procedurale come miglior ambito applicativo per...
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Questo progetto di ricerca mira ad analizzare le forme esistenti dell’orientamento professionale, in particolare in relazione all’uso dei media digitali. Inoltre, il progetto esplora quali p...
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La Leading House "Berufsfelddidaktik", sostenuta finanziariamente dalla camera delle Alte scuole pedagogiche della swissuniversities, viene diretta dalla SUFFP e collabora con le Alte scuole...
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La digitalizzazione e la globalizzazione hanno molteplici influssi sulle aziende, sulle professioni e sulle competenze delle attrici e degli attori aziendali. Mentre le attività di routine s...
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La formazione professionale in Nuova Zelanda si trova in una fase di cambiamento radicale. Una riforma (ROVE) avviata nel 2019 a tutt’oggi non è ancora conclusa. Una misura di rilievo è stat...
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La SUFFP è stata incaricata di elaborare un kit di strumenti digitali che mira a implementare i «Core Skills for the 21st Century» definiti dall’OIL. Saranno definite a tale scopo direttive ...
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La SUFFP consiglia e sostiene, grazie alla sua expertise professionale, lo sviluppo di forme di apprendimento più versatili, che dovrebbero meglio riflettere le tendenze più recenti verso un...
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Il coaching non è un metodo prettamente didattico bensì un’innovazione del mondo del lavoro. Nel contesto della formazione (professionale), il termine è sempre più utilizzato ma anche discus...
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La pressione ad essere costantemente innovativi nell’era della globalizzazione e della digitalizzazione influenza le culture di ap-prendimento aziendali. Mentre le attività quotidiane perdon...
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La leading house «Didattica dei campi professionali», promossa finanziariamente dalla Camera delle alte scuole pedagogiche di swissuniversities, è condotta dallo IUFFP e coopera con le alte ...
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“Per chi suona il campanello” è una pièce teatrale sviluppata nel formato del teatro Forum (Boal, 2000) sviluppato dal progetto Linea - sostegno ai docenti in difficoltà e promozione del be...
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Il progetto è stato avviato su mandato del Canton Ticino, Dipartimento della sanità e della socialità. In tale quadro allo IUFFP è stata affidata la valutazione esterna del Piano Cantonale p...
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Il progetto affronta il tema della resilienza degli e delle insegnanti della formazione professionale. La resilienza degli e delle insegnanti può essere concettualizzata come la capacità di ...
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Il progetto di dottorato tratta una questione centrale per la ricerca sull’insegnamento e l’apprendimento. Con specifico riferimento all’insegnamento della cultura generale (ICG) nelle scuol...
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L’integrazione tra l’apprendimento professionale a scuola e sul lavoro (school-workplace connectivity) costituisce un compito importante, ma ancora complesso da realizzare per i sistemi di e...
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Nell'ambito delle attuali tendenze economiche e sociali, la financial literacy, ovvero la capacità di gestire in modo adeguato il denaro e di comprendere i temi finanziari, riveste un'import...
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FLin€VET mira a promuovere lo sviluppo di un quadro sostenibile e condiviso della Financial Literacy e le sue componenti chiave della formazione professionale europea.
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Intento principale di questa partnership è lo sviluppo di una maggiore comprensione delle sfide e delle potenzialità della connectivity, qui intesa come integrazione tra scuola e azienda all...
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Lo scopo del progetto I-VET è di rafforzare le competenze di gestione delle dinamiche interculturali delle e dei responsabili della formazione professionale.
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