Fit for Finance – Promozione della financial literacy nella formazione professionale
Nell'ambito delle attuali tendenze economiche e sociali, la financial literacy, ovvero la capacità di gestire in modo adeguato il denaro e di comprendere i temi finanziari, riveste un'importanza centrale anche per le persone in formazione nelle scuole professionali.
L'obiettivo principale del progetto biennale «Fit for Finance», sostenuto finanziariamente dalla Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione (SEFRI), è sviluppare un concetto didattico che tenga conto delle esigenze e degli interessi delle scuole professionali e promuova la financial literacy. Questo concetto didattico dovrebbe sostenere gli e le insegnanti di cultura generale nell'elaborazione e nella messa in atto di offerte formative efficaci relative a questo ambito. Per questo motivo, il presente progetto si basa sul principio «dalla pratica per la pratica». Lo sviluppo, l’implementazione e la valutazione degli scenari didattici si svolgeranno in stretta collaborazione con gli e le insegnanti. Inoltre scambi regolari di informazioni con gruppi di esperte ed esperti permetteranno di mantenere il contatto con i principali stakeholder nell'ambito della financial literacy e della formazione professionale svizzera.
La prima tappa del progetto prevede l'elaborazione di un inventario delle misure di promozione relative alla financial literacy che vengono messe in atto attualmente presso le scuole professionali svizzere. A tale scopo, è stato preparato un sondaggio scritto che verrà inviato agli e alle insegnanti di cultura generale in 28 scuole professionali selezionate a titolo esemplificativo nelle tre regioni linguistiche della Svizzera. Tale sondaggio è incentrato sul tema della promozione della financial literacy e permetterà di raccogliere informazioni sulle eventuali difficoltà d'apprendimento riscontrate nelle persone in formazione nonché sulle loro possibilità di miglioramento e di sostegno. La seconda tappa del progetto prevede lo sviluppo, il collaudo e la valutazione di scenari didattici esemplificativi per la promozione della financial literacy nelle persone in formazione. Tali scenari didattici saranno sviluppati con un approccio di ricerca basato su progetti in stretta collaborazione con gli insegnanti coinvolti e le insegnanti coinvolte. L'applicazione degli scenari didattici sarà documentata e analizzata tramite osservazioni mirate e riprese video. Per la valutazione degli scenari didattici, infine, verranno svolti dei test per misurare l'efficacia dell'apprendimento delle persone in formazione, verranno elaborati dei sondaggi scritti e orali destinati alle persone in formazione per accertarne il fabbisogno di apprendimento e l'efficacia dei processi di apprendimento e verranno redatti dei rapporti di esperienze vissute dagli e dalle insegnanti. In conclusione, le attività relative al progetto saranno convalidate da un gruppo di esperte esterne ed esperti esterni. Inoltre le informazioni derivanti dal progetto confluiranno in una guida contenente esempi di buona prassi destinata agli e alle insegnanti delle scuole professionali.