Si tratta di una ricerca empirica, mirata all'identificazione delle caratteristiche specifiche delle situazioni d’informazione e consulenza iniziale per la validazione degli apprendimenti ac...
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L'introduzione degli importi forfettari per singolo caso (SwissDRG) ha reso necessaria la riorganizzazione del finanziamento delle prestazioni di formazione delle aziende nel settore sanitar...
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In questo progetto viene analizzata la disponibilità delle varie aziende svizzere a formare apprendisti nell'ambito del sistema duale nel periodo che va dal 1985 al 2008. L'analisi è focaliz...
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Lo studio «Percorso dei giovani che hanno interrotto il tirocinio » costituisce il seguito del progetto «Interruzione dei contratti di tirocinio» e si propone di ricontattare le persone inte...
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Questa ricerca esplorativa verte sulla diversità nelle scuole professionali. Più specificamente si tratta di studiare le modalità d'integrazione di due tipi di popolazione, ovvero le/i migra...
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Da anni ormai in Europa la quota di giovani che interrompono la loro formazione professionale ha raggiunto un livello inaccettabile. Questo fenomeno riguarda sia paesi con un sistema di form...
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Il progetto si propone di descrivere l’infrastruttura del sapere nel settore pubblico, così come si presenta in Svizzera, e di valutarne l’impatto. Per «infrastruttura del sapere» s’intendon...
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Questo studio è volto alla realizzazione di un rapporto riguardante la panoramica delle procedure di validazione degli apprendimenti esperienziali (VAE), in Svizzera (per l’anno 2011),per t...
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Nell'ambito del nostro progetto di tesi, rivolgiamo l'interesse alla formazione professionale iniziale come percorso frequentemente utilizzato per inquadrare il giovane in transizione dalla ...
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L'IUFFP partner di un progetto europeo per il riconoscimento e la validazione degli apprendimenti esperienziali, per le/gli insegnanti della formazione professionale.
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Questo progetto nazionale analizza le motivazioni, le caratteristiche sociodemografiche e il percorso professionale delle persone che optano per la professione di docente nei vari rami profe...
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Questo progetto deriva da una richiesta della Commissione esterna di valutazione delle politiche pubbliche (CEPP). Quest’ultima ha conferito l’incarico di valutare la politica di formazione ...
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Il masterplan "Formazione professioni infermieristiche", allestito dalla Confederazione, dai Cantoni e dall'OdASanté, individua per tutti i livelli di formazione nell'ambito delle cure la ne...
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Sebbene la scuola abbia costruito un certo numero di norme di genere (curricolo reale e nascosto), il confronto con il mondo del lavoro rafforza queste norme e ne crea altre a carattere spec...
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Alla fine del 2008, l’Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT) ha definito nuovi strumenti di validazione degli apprendimenti acquisiti per l'ottenimento di ...
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OBSERVAL è un progetto gestito dall'EUCEN e finanziato nell'ambito del Programma europeo Leonardo da Vinci che coinvolge dei team rappresentativi di vari settori educativi (insegnamento di l...
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L’attività di ricerca è focalizzata sulla valutazione del dispositivo romando «1800 ore ogni attraverso un percorso VAE» destinato alle/ai docenti a titolo principale nelle scuole profession...
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Il rapporto costi-benefici della formazione dal punto di vista delle aziende costituisce una determinante importante in riferimento alla disponibilità delle aziende a formare apprendisti. Me...
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Lo studio si concentra sui giovani che hanno interrotto prematuramente la loro formazione professionale duale e prevede un'analisi qualitativa di colloqui semistrutturati. L’analisi delle te...
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Lo studio esamina e analizza le cause e le conseguenze salariali dei cambiamenti di professione durante la transizione dal tirocinio al mondo del lavoro sulla base del record di dati TREE.
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In questo progetto viene analizzata la disponibilità delle varie aziende svizzere a formare apprendisti nell'ambito del sistema duale nel periodo che va dal 1985 al 2005. L'analisi è focaliz...
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Le projet ValiPoste mené par l’Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie (OFFT) et la Poste Suisse, en partenariat avec les cantons et les organisations du monde du...
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La validazione degli apprendimenti acquisiti (VAE) è una procedura che offre ai professionisti l'opportunità di conseguire un titolo senza dover frequentare una formazione istituzionalizzata...
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DUAL-T è un progetto della Leading House “Tecnologie per la formazione professionale” fondata e finanziata dall’Ufficio Federale per la Formazione professionale e la Tecnologia (oggi Segrete...
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