Ambiti conflittuali nella formazione professionale

Convegno e rapporto sulle tendenze dell’Osservatorio

Persone uniscono le mani
SUFFP/Celestine Roduit, Scuola universitaria d’arte applicata del Vallese (EDHEA), Sierre

Il 15 novembre 2022, l’Osservatorio svizzero per la formazione professionale della SUFFP (OBS SUFFP) ha condotto per la quarta volta un convegno nazionale sul tema «Ambiti conflittuali nella formazione professionale internazionale e in Svizzera – Sviluppi, sfide e potenziali». Durante il convegno sono stati presentati gli ultimi risultati di ricerca sullo sviluppo della formazione professionale svizzera nel contesto nazionale e internazionale.

Oltre 140 partecipanti

I relatori e le relatrici hanno affrontato le seguenti questioni: come si è sviluppata negli ultimi anni la formazione professionale svizzera? In che modo gli sviluppi variano tra i Cantoni e le professioni? Che posizione assume il sistema di formazione professionale svizzero nel confronto internazionale? Nell’ambito di una tavola rotonda, i e le rappresentanti della pratica, della politica e della ricerca hanno discusso sulle sfide e sui potenziali del sistema duale e su cosa può imparare la Svizzera dagli attuali sviluppi internazionali. All’evento hanno partecipato oltre 140 persone.

Quarto rapporto sulle tendenze dell’OBS

Le discussioni si sono basate sul quarto rapporto relativo alle tendenze dell’OBS SUFFP pubblicato per l’occasione. Tale documento mette in luce i punti di forza del sistema formativo svizzero, ma mostra anche quali sfide devono essere affrontate a causa della rapida evoluzione del mercato del lavoro e della società. Tra i punti di forza del sistema formativo figurano l’elevata vicinanza della formazione professionale al mercato del lavoro e alla pratica, l’esigua disoccupazione giovanile e l’alto tasso di successo dei e delle giovani al livello secondario II. Il rapporto esorta tuttavia a riesaminare costantemente e, se del caso, a ponderare l’equilibrio tra formazione professionale e cultura generale nonché la combinazione tra formazione scolastica e formazione pratica nei cicli di formazione.