Incentivazione dell'apprendimento metacognitivo finalizzato alla professione nell'ambito dei corsi interaziendali nel contesto della formazione professionale di base su due anni
Il progetto „Berufsbezogene metakognitive Lernförderung in überbetrieblichen Kursen der zweijährigen beruflichen Grundbildung“ (Incentivazione dell'apprendimento metacognitivo finalizzato alla professione nell'ambito dei corsi interaziendali nel contesto della formazione professionale di base su due anni) è un progetto successivo al progetto „Individuelle Begleitung von Lernenden in der zweijährigen Grundbildung mit Attest“ (Accompagnamento individuale degli apprendisti nell'ambito della formazione professionale di base su due anni con certificato di formazione pratica) portato a termine nell'autunno 2008.
L'obiettivo del progetto è di sviluppare una forma di addestramento per incentivare l'apprendimento nell'ambito dei corsi interaziendali (CI) nel contesto delle formazioni professionali di base su due anni con certificato federale di formazione pratica (CFP) integrato nei contenuti d'apprendimento concreti di una professione. Il quadro relazionale teorico è formato da concetti legati alla gestione disciplinati da fattori metacognitivi e dalla ricerca focalizzata sugli addestramenti metacognitivi. Per il tramite di un approccio design-based, in una prima fase vengono sviluppate misure d'incentivazione per il contesto d'apprendimento orientato alla pratica professionale dei CI, che permettono di incentivare strategie di pianificazione e controllo metacognitive nonché strategie d'apprendimento e di soluzione di problemi sulla base di compiti finalizzati alla professione.
In una prima fase viene elaborato un addestramento di questo tipo per i CI destinati agli assistenti di manutenzione per automobili. L'addestramento viene realizzato sulla base di fatti constatati grazie all'osservazione dei partecipanti durante i corsi e in collaborazione con i formatori CI operativi a livello pratico (gruppo di lavoro). Esso si fonda su un'analisi dei requisiti posti nei confronti degli apprendisti nei CI, condotta dal gruppo di lavoro, e alle rispettive difficoltà d'apprendimento. L'analisi è completata da un sondaggio tramite questionario svolto a livello nazionale presso tutti i formatori e le formatrici CI che insegnano agli assistenti di manutenzione per automobili.
L'addestramento serve per trasmettere in modo mirato delle strategie agli apprendisti e per stimolare la loro autoriflessione riguardo al proprio apprendimento e al loro modo di risolvere i problemi (metacognizione). Inoltre, nell'ambito del progetto sono tenuti in considerazione e valutati anche la motivazione degli apprendisti e il transfer nella realtà aziendale.
L'addestramento mirato ad incentivare l'apprendimento dei/delle assistenti di manutenzione per automobili viene pubblicato sotto forma di manuale.
Design-based Research; sviluppo del programma di incentivazione nel campo professionale.