Tour de Suisse Blended Learning 2023 – rapporto finale

Nel 2023, in occasione del «Tour de Suisse Blended Learning», 10 scuole professionali di diverse regioni della Svizzera hanno presentato i loro progetti effettuati nel campo del blended learning. Gli studenti e le studentesse del Bachelor of Science in formazione professionale hanno accompagnato a livello scientifico il progetto nell’ambito del loro studio alla SUFFP. Ora è disponibile il rapporto finale.

Mappa svizzera con le sedi delle scuole professionali sull'apprendimento misto
SDK/CSD

Varietà di modelli blended learning nelle scuole professionali

Il blended learning si sviluppa in modo dinamico e molto diversificato nelle scuole professionali in Svizzera.  Le dieci tappe del Tour de Suisse nel 2023 hanno consentito una sinossi sulle pratiche attuali del blended learning nelle scuole professionali.

I risultati del rapporto finale mostrano che il blended learning viene inteso nel suo complesso a livello primario come un mix di metodi con l’impiego di strumenti tecnici, che attribuisce alle persone in formazione un elevato grado di autoresponsabilità nell’ambito dell’apprendimento auto-organizzato.  L’attuazione del blended learning viene concepita come compito di sviluppo scolastico. L’interconnessione di settori specialistici e di materie viene maggiormente enfatizzata rispetto all’interconnessione delle scuole con altri luoghi di formazione. La cooperazione tra i luoghi di formazione è stata quindi trattata relativamente poco nel suo complesso.

La SUFFP quale luogo della tappa nel 2024

Il Tour de Suisse Blended Learning nel 2024 proseguirà con otto tappe in tutta la Svizzera. Il 10 dicembre 2024 la SUFFP ospiterà il Tour de Suisse Blended Learning a Zollikofen. La SUFFP illustrerà la trasformazione digitale dal punto di vista dell’apprendistato, della ricerca e sviluppo delle professioni.

Che cos’è il blended learning?

Il blended learning designa una forma di apprendimento che persegue la combinazione significativa di eventi tradizionali in presenza e moderne forme di apprendimento virtuale digitale (apprendimento integrato, accompagnato, ibrido). Per questa forma di apprendimento vengono abbinati tra di loro diversi metodi di apprendimento, mezzi e orientamenti didattico-teorici. Le fasi di presenza e online sono armonizzate le une con le altre a livello funzionale.
(Egli, G., Meier, N., Bardill, N., & Dannecker, K. (2022). Guida blended learning: un progetto nell’ambito della «Formazione professionale 2030» CSFP, USI, USAM