PubblicazioniAdobe StockPubblicazioni CR NazionaleTitoloFiltraTipoArticoli pubblicati su libriContributo per i mediaOrganizzazione di convegni per la pratica della formazione professionaleTavole rotondePresentazione scientificaLibriPresentazione non scientificaLibri editatiPresentazione nazionaleRapportiInsegnamentoPresentazione internazionaleAltre pubblicazioniGiornali e riviste specializzateArticoli pubblicati su riviste sottoposti a perizia esterna (peer review)Presentazioni alla presenza degli organi della pratica della formazione professionaleAltroPresentazionePubblicazioneTransferCampi di ricercaInsegnamento e apprendimento nella formazione professionale-1.1 Tecnologie educative nella formazione professionale-1.2 Processi di apprendimento e misure di sostegno-1.3 Culture di apprendimento e didatticheIntegrazione nella formazione professionale e nel mercato del lavoro-2.1 Processi d’integrazione e di esclusione-2.2 Identità professionale e diversità-2.3 Esperienza e apprendimento lungo tutto l'arco della vitaGestione della formazione professionale-3.1 Scelta della formazione e marcato dei posti di tirocinio-3.2 Condizioni istituzionali della formazione professionale-Osservatorio svizzero per la formazione professionaleServizio di valutazioneFormazione professionale, professioni e governanceTags-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-SUFFP-Home10-CiA/aziende10-Confederazione & Cantoni10-PEX10-Master10-oml10-Ricerca10-Scuole100-SUFFP101_Commissioni10_Forschung10_PEX110110_Servizio1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Manifestazioni113_Pubblicazioni114_Pubblicazioni di libri115_Geschäftsbericht120-Contatto130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseScioglimento del contratto di tirocinioArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLFPBbilinguismeCataloghicertificationDigitalizzazioneDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterFPSinnovation4-IR-Projects-cooperationsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrazioneMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Scioglimento del contratto di tirociniopres_Digitalizzazionepres_Migrazionepres_Upskillingproj_Scioglimento del contratto di tirocinioproj_Digitalizzazioneproj_Migrazioneproj_Upskillingpub_Scioglimento del contratto di tirociniopub_Digitalizzazionepub_Evaluationpub_Migrazionepub_UpskillingqualitéProgetti di riferimentoSkilledtran_Scioglimento del contratto di tirociniotran_Digitalizzazionetran_Migrazionetran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAutoreDipartimentoBilingualer Unterricht - biliDirezione della Scuola universitariaRelazioni internazionaliFormazionePersone in formazioneOsservatorio per la formazione professionaleConsiglio della SUFFPPresidenza SUFFPSegreteria del Consiglio della SUFFPDirezioneRicerca e sviluppoCentro per lo sviluppo delle professioniServicesDall’annoAll’anno 115 risultati trovati Salzmann, P., Hämmerli, C., Baumeler, C., Engelage, S., Deschenaux, A., & Salini, D. (2021). Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Zwischenbericht. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.Baumeler, C., Engelage, S., & Strebel, A. (2021). The Dilemmas of Flexibilisation of Vocational Education and Training: A Case Study of the Piano Makers. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 8(1), 115-135.Open AccessStrebel, A. (2021). Creating Apprenticeships in Switzerland: the Case of the Cableway Mechanics. Journal of Vocational Education & Training. (online first)Open AccessEmmenegger, P., Graf, L., & Strebel, A. (2021). Die Rolle der Gewerkschaften in der Berufsbildung: Ein Vergleich Deutschlands und der Schweiz. In S. Dernbach-Stolz, P. Eigenmann, C. Kamm & S. Kessler (Hrsg.), Transformationen von Arbeit, Beruf und Bildung in internationaler Betrachtung (S. 61-78). Wiesbaden: Springer.DOI: 10.1007/978-3-658-32682-1_4Engelage, S. (2021). Dank Open Access wird Forschung sichtbarer. Skilled, 2, 19.Dank Open Access wird Forschung sichtbarer - skilled 2/2021 (PDF, 428.54 KB)Engelage, S. (2021). Des recherches plus visibles grâce à Open Access. Skilled, 2, 19.Des recherches plus visibles grâce à Open Access - skilled 2/2021 (PDF, 430.67 KB)Engelage, S. (2021). Maggiore visibilità alla ricerca grazie all’Open access. Skilled, 2, 19.Maggiore visibilità alla ricerca grazie all’Open access - skilled 2/2021 (PDF, 428.46 KB)Emmenegger, P., Graf, L., & Strebel, A. (2020). Social Versus Liberal Collective Skill Formation Systems? A Comparative-historical Analysis of the Role of Trade Unions in German and Swiss VET. European Journal of Industrial Relations, 26(3), 263-278.Open AccessStrebel, A., Emmenegger, P., & Graf, L. (2020). New Interest Associations in a Neo-Corporatist System: Adapting the Swiss Training System to the Service Economy. British Journal of Industrial Relations. 59(3), 848-873.DOI: 10.1111/bjir.12581Baumeler, C., & Barabasch, A. (2020). Berufs(feld)didaktik in der Schweiz. Heterogene Landschaft. Transfer, Berufsbildung und Praxis (SGAB), 3/2020.Transfer, Berufsbildung und Praxis (SGAB) - 3/2020Baumeler, C., & Barabasch, A. (2020). Didactique des domaines professionnels en Suisse. Un paysage hétéroclite. Transfert. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 3/2020.Transfert. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP) - 3/2020Engelage, S., & Haberzeth, E. (2020). Studie zum Umgang mit digitalen Lehr- und Lern-formen bei der Anerkennung von Bildungsgängen an höheren Fachschulen und berufspädagogischen Bildungsgängen. Bericht zuhanden der Abteilung Berufs- und Weiterbildung des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Zollikofen und Zürich: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB und Pädagogische Hochschule Zürich PHZH.schlussbericht_sbfi_umgang_mit_digitalen_lehr-_und_lernformen_de.pdf (PDF, 910.98 KB)Berufsbildung 2030 vom SBFIEngelage, S., & Haberzeth, E. (2020). Umgang mit digital geprägten Lehr- und Lernformen bei der Qualitätssicherung und Anerkennung von Bildungsgängen. Education Permanente - Zeitschrift für Weiterbildung, 1, 48-49. ep1_20_engelage_haberzeth.pdf (PDF, 38.8 KB)Strebel, A., Engelage, S., & Baumeler, C. (2020). Wie Kleinstberufe überleben. SGAB Newsletter, 1.SGAB Newsletter 1/2020Strebel, A., Engelage, S., & Baumeler, C. (2020). Comment les métiers rares survivent. SRFP Newsletter, 1.SRFP Newsletter 1/2020Barabasch, A. & Baumeler, C. (Hrsg.) (2019). Berufsfelddidaktik in der Schweiz: internationale Einbettung, Ausdifferenzierung und konkrete Umsetzung. bwp@ Spezial 16: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.externer LinkBarabasch, A. & Baumeler, C. (2019). Editorial zu bwp@ Spezial 16: Berufsfelddidaktik in der Schweiz: internationale Einbettung, Ausdifferenzierung und konkrete Umsetzung. bwp@ Berufs- und Wirschaftspädagogik - online, Spezial 16, 1-5.externer LinkLeumann, S., Fischer, S., Barabasch, A. & Baumeler, C. (2019). Conceptualizations of Didactics in VET – Specific Characteristics and Differences. Tagungsband der 4. Tagung Fachdidaktiken im Dialog der Sprachkulturen Dokumentation der Tagung Fachdidaktiken vom 5.-6. April 2019 (S. 96-97). Lausanne: Swissuniversities.external linkBaumeler, C., Engelage, S. & Strebel, A. (2019). The Resilience of Occupations in Occupational Fieds: Disruption and Reinstitutionalisation of the Piano Makers’ Occupation. In B. E. Stalder & C. Nägele (Eds.), Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. II. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER) (pp. 60–67): Vocational Education and Training Network (VETNET).doi: 10.5281/zenodo.3371430 Baumeler, C. (2019). Competence-based Vocational Education and Training and its Cultural Context Sensitivity. European Education, 51(1), 1-15.doi: 10.1080/10564934.2017.1344503Strebel, A., Emmenegger, P. & Graf, L. (2019). Die vielen Motoren der Berufsbildung. Governance der Berufsbildung: Eine systematische Analyse der Organisationen der Arbeitswelt. SGAB Newsletter, 1.SGAB Newsletter 1/2019Strebel, A., Engelage, S. & Baumeler, C. (2019). Der Beitrag der "institutional work"-Perspektive zu Educational Governance. Dezentrale institutionelle Arbeit in der Berufsbildung. In R. Langer & T. Brüsemeister (Hrsg.), Handbuch Educational Governance Theorien (S. 201-218). Wiesbaden: Springer VS. Baumeler, C. & Lamamra, N. (2019). Micro Firms Matter. How do they Deal with the Tension between Production and Training? Journal of Vocational education & Training, 71(3), 464-481.Open AccessLamamra, N., Duc, B., Baumeler, C. & Besozzi, R. (2018). Le quotidien des formateur·trice·s en entreprise. REISO Newsletter, 07/2018.https://www.reiso.org/articles/themes/pratiques/3176-le-quotidien-des-formateur-trice-s-en-entrepriseBaumeler, C., Engelage, S. & Strebel, A. (2018). Creation, maintenance, and disruption. Occupational associations and their heterogeneous institutional work after the Swiss VET policy reform. In C. Nägele & B. E. Stalder (Eds.), Trends in vocational education and training research. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER). Vocational Education and Training Network (VETNET), Bolzano.https://doi.org/10.5281/zenodo.1319630PaginazionePrima pagina« PrimoPagina precedente‹ Precedente Pagina 1 Pagina attuale 2 Pagina 3 Pagina 4 Pagina 5Pagina successivaProssimo ›Ultima paginaScorso »
Salzmann, P., Hämmerli, C., Baumeler, C., Engelage, S., Deschenaux, A., & Salini, D. (2021). Anrechnungspraxis von Bildungsleistungen an höheren Fachschulen. Zwischenbericht. Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.
Baumeler, C., Engelage, S., & Strebel, A. (2021). The Dilemmas of Flexibilisation of Vocational Education and Training: A Case Study of the Piano Makers. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 8(1), 115-135.Open Access
Strebel, A. (2021). Creating Apprenticeships in Switzerland: the Case of the Cableway Mechanics. Journal of Vocational Education & Training. (online first)Open Access
Emmenegger, P., Graf, L., & Strebel, A. (2021). Die Rolle der Gewerkschaften in der Berufsbildung: Ein Vergleich Deutschlands und der Schweiz. In S. Dernbach-Stolz, P. Eigenmann, C. Kamm & S. Kessler (Hrsg.), Transformationen von Arbeit, Beruf und Bildung in internationaler Betrachtung (S. 61-78). Wiesbaden: Springer.DOI: 10.1007/978-3-658-32682-1_4
Engelage, S. (2021). Dank Open Access wird Forschung sichtbarer. Skilled, 2, 19.Dank Open Access wird Forschung sichtbarer - skilled 2/2021 (PDF, 428.54 KB)
Engelage, S. (2021). Des recherches plus visibles grâce à Open Access. Skilled, 2, 19.Des recherches plus visibles grâce à Open Access - skilled 2/2021 (PDF, 430.67 KB)
Engelage, S. (2021). Maggiore visibilità alla ricerca grazie all’Open access. Skilled, 2, 19.Maggiore visibilità alla ricerca grazie all’Open access - skilled 2/2021 (PDF, 428.46 KB)
Emmenegger, P., Graf, L., & Strebel, A. (2020). Social Versus Liberal Collective Skill Formation Systems? A Comparative-historical Analysis of the Role of Trade Unions in German and Swiss VET. European Journal of Industrial Relations, 26(3), 263-278.Open Access
Strebel, A., Emmenegger, P., & Graf, L. (2020). New Interest Associations in a Neo-Corporatist System: Adapting the Swiss Training System to the Service Economy. British Journal of Industrial Relations. 59(3), 848-873.DOI: 10.1111/bjir.12581
Baumeler, C., & Barabasch, A. (2020). Berufs(feld)didaktik in der Schweiz. Heterogene Landschaft. Transfer, Berufsbildung und Praxis (SGAB), 3/2020.Transfer, Berufsbildung und Praxis (SGAB) - 3/2020
Baumeler, C., & Barabasch, A. (2020). Didactique des domaines professionnels en Suisse. Un paysage hétéroclite. Transfert. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP), 3/2020.Transfert. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (SRFP) - 3/2020
Engelage, S., & Haberzeth, E. (2020). Studie zum Umgang mit digitalen Lehr- und Lern-formen bei der Anerkennung von Bildungsgängen an höheren Fachschulen und berufspädagogischen Bildungsgängen. Bericht zuhanden der Abteilung Berufs- und Weiterbildung des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI). Zollikofen und Zürich: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB und Pädagogische Hochschule Zürich PHZH.schlussbericht_sbfi_umgang_mit_digitalen_lehr-_und_lernformen_de.pdf (PDF, 910.98 KB)Berufsbildung 2030 vom SBFI
Engelage, S., & Haberzeth, E. (2020). Umgang mit digital geprägten Lehr- und Lernformen bei der Qualitätssicherung und Anerkennung von Bildungsgängen. Education Permanente - Zeitschrift für Weiterbildung, 1, 48-49. ep1_20_engelage_haberzeth.pdf (PDF, 38.8 KB)
Strebel, A., Engelage, S., & Baumeler, C. (2020). Wie Kleinstberufe überleben. SGAB Newsletter, 1.SGAB Newsletter 1/2020
Strebel, A., Engelage, S., & Baumeler, C. (2020). Comment les métiers rares survivent. SRFP Newsletter, 1.SRFP Newsletter 1/2020
Barabasch, A. & Baumeler, C. (Hrsg.) (2019). Berufsfelddidaktik in der Schweiz: internationale Einbettung, Ausdifferenzierung und konkrete Umsetzung. bwp@ Spezial 16: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online.externer Link
Barabasch, A. & Baumeler, C. (2019). Editorial zu bwp@ Spezial 16: Berufsfelddidaktik in der Schweiz: internationale Einbettung, Ausdifferenzierung und konkrete Umsetzung. bwp@ Berufs- und Wirschaftspädagogik - online, Spezial 16, 1-5.externer Link
Leumann, S., Fischer, S., Barabasch, A. & Baumeler, C. (2019). Conceptualizations of Didactics in VET – Specific Characteristics and Differences. Tagungsband der 4. Tagung Fachdidaktiken im Dialog der Sprachkulturen Dokumentation der Tagung Fachdidaktiken vom 5.-6. April 2019 (S. 96-97). Lausanne: Swissuniversities.external link
Baumeler, C., Engelage, S. & Strebel, A. (2019). The Resilience of Occupations in Occupational Fieds: Disruption and Reinstitutionalisation of the Piano Makers’ Occupation. In B. E. Stalder & C. Nägele (Eds.), Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. II. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER) (pp. 60–67): Vocational Education and Training Network (VETNET).doi: 10.5281/zenodo.3371430
Baumeler, C. (2019). Competence-based Vocational Education and Training and its Cultural Context Sensitivity. European Education, 51(1), 1-15.doi: 10.1080/10564934.2017.1344503
Strebel, A., Emmenegger, P. & Graf, L. (2019). Die vielen Motoren der Berufsbildung. Governance der Berufsbildung: Eine systematische Analyse der Organisationen der Arbeitswelt. SGAB Newsletter, 1.SGAB Newsletter 1/2019
Strebel, A., Engelage, S. & Baumeler, C. (2019). Der Beitrag der "institutional work"-Perspektive zu Educational Governance. Dezentrale institutionelle Arbeit in der Berufsbildung. In R. Langer & T. Brüsemeister (Hrsg.), Handbuch Educational Governance Theorien (S. 201-218). Wiesbaden: Springer VS.
Baumeler, C. & Lamamra, N. (2019). Micro Firms Matter. How do they Deal with the Tension between Production and Training? Journal of Vocational education & Training, 71(3), 464-481.Open Access
Lamamra, N., Duc, B., Baumeler, C. & Besozzi, R. (2018). Le quotidien des formateur·trice·s en entreprise. REISO Newsletter, 07/2018.https://www.reiso.org/articles/themes/pratiques/3176-le-quotidien-des-formateur-trice-s-en-entreprise
Baumeler, C., Engelage, S. & Strebel, A. (2018). Creation, maintenance, and disruption. Occupational associations and their heterogeneous institutional work after the Swiss VET policy reform. In C. Nägele & B. E. Stalder (Eds.), Trends in vocational education and training research. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER). Vocational Education and Training Network (VETNET), Bolzano.https://doi.org/10.5281/zenodo.1319630