Pubblicazioni R&D sul tema "migrazione"Qui troverete le pubblicazioni della Divisione Ricerca e Sviluppo sul tema "migrazione"Adobe Stock / salita2010TitoloFiltraTipoArticoli pubblicati su libriContributo per i mediaOrganizzazione di convegni per la pratica della formazione professionaleTavole rotondePresentazione scientificaLibriPresentazione non scientificaLibri editatiPresentazione nazionaleRapportiInsegnamentoPresentazione internazionaleAltre pubblicazioniGiornali e riviste specializzateArticoli pubblicati su riviste sottoposti a perizia esterna (peer review)Presentazioni alla presenza degli organi della pratica della formazione professionaleAltroPresentazionePubblicazioneTransferCampi di ricercaInsegnamento e apprendimento nella formazione professionale-1.1 Tecnologie educative nella formazione professionale-1.2 Processi di apprendimento e misure di sostegno-1.3 Culture di apprendimento e didatticheIntegrazione nella formazione professionale e nel mercato del lavoro-2.1 Processi d’integrazione e di esclusione-2.2 Identità professionale e diversità-2.3 Esperienza e apprendimento lungo tutto l'arco della vitaGestione della formazione professionale-3.1 Scelta della formazione e marcato dei posti di tirocinio-3.2 Condizioni istituzionali della formazione professionale-Osservatorio svizzero per la formazione professionaleServizio di valutazioneFormazione professionale, professioni e governanceTags-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-SUFFP-Home10-CiA/aziende10-Confederazione & Cantoni10-PEX10-Master10-oml10-Ricerca10-Scuole100-SUFFP101_Commissioni10_Forschung10_PEX110110_Servizio1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Manifestazioni113_Pubblicazioni114_Pubblicazioni di libri115_Geschäftsbericht120-Contatto130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseScioglimento del contratto di tirocinioArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLFPBbilinguismeCataloghicertificationDigitalizzazioneDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterFPSinnovation4-IR-Projects-cooperationsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrazioneMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Scioglimento del contratto di tirociniopres_Digitalizzazionepres_Migrazionepres_Upskillingproj_Scioglimento del contratto di tirocinioproj_Digitalizzazioneproj_Migrazioneproj_Upskillingpub_Scioglimento del contratto di tirociniopub_Digitalizzazionepub_Evaluationpub_Migrazionepub_UpskillingqualitéProgetti di riferimentoSkilledtran_Scioglimento del contratto di tirociniotran_Digitalizzazionetran_Migrazionetran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAutoreDipartimentoBilingualer Unterricht - biliDirezione della Scuola universitariaRelazioni internazionaliFormazionePersone in formazioneOsservatorio per la formazione professionaleConsiglio della SUFFPPresidenza SUFFPSegreteria del Consiglio della SUFFPDirezioneRicerca e sviluppoCentro per lo sviluppo delle professioniServicesDall’annoAll’anno 72 risultati trovati Tsandev, E. & Salzmann, P. (2018). Potentiale und Anerkennung von Kompetenzen qualifizierter Migrantinnen und Migranten in der Schweiz. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 245-268). Zürich Seismo.Open AccessFelder, A. (2018). Integration durch Bildung und Erwerbsarbeit in Zeiten von Unsicherheit– die Perspektive der Asylsuchenden. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 77-102). Zürich: Seismo.Open AccessDuemmler, K. (2018). „Ausländer müssen sich doch nur integrieren“ – Zur Konstruktion von Heterogenität und symbolischen Grenzen in Berufsschulen. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 129-157). Zürich: Seismo.Open AccessLeumann, S., Scharnhorst, U. & Barabasch, A. (2018). Pädagogisch-didaktische Gestaltung von Lehr-Lernsituationen in berufsvorbereitenden Klassen für junge Flüchtlinge und vorläufig Aufgenommene – eine Interviewstudie mit Lehrpersonen. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 103-128). Zürich: Seismo.Open AccessBarabasch, A., Leumann, S. & Scharnhorst, U. (2018). Die Integration von Flüchtlingen in den Schweizer Arbeitsmarkt – landesweite strukturelle Grundlagen und lokale Prozessorganisation. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 190-217). Zürich: Seismo.Engelage, S. (2018). Migration und Berufsbildung in der Schweiz. Herausforderungen und Chancen. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 11-18). Zürich: Seismo.Open AccessScharnhorst, U. & Kammermann, M. (2018). Wie inklusiv ist die Berufsbildung? Panorama, 32(2), 14-15.14-15_panorama_02_2018_de.pdf (PDF, 97.03 KB)Scharnhorst, U. & Kammermann, M. (2018). La formation professionnelle est-elle inclusive? Panorama, 32(2), 14-15.14-15_panorama_2_2018_fr.pdf (PDF, 84.24 KB)Felder, A. (2017). Der Wiederaufbau des Lebens im Exil. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_de_felder.pdf (PDF, 127.22 KB)Felder, A. (2017). Activités et reconstruction de la vie en exil. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_fr_felder.pdf (PDF, 128.87 KB)Felder, A. (2017). Attività e ricostruzione della vita in esilio. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_it_felder.pdf (PDF, 117.32 KB)Duemmler, K. (2017). "Ausländer müssen sich ja nur integrieren". Symbolische Grenzen. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_de_duemmler.pdf (PDF, 127.4 KB)Duemmler, K. (2017). "Les étrangers n’ont qu’à s’intégrer!" Des frontières symboliques. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_fr_duemmler.pdf (PDF, 129.05 KB)Duemmler, K. (2017). "Le persone straniere devono semplicemente integrarsi". Confini simbolici. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_it_duemmler.pdf (PDF, 117.5 KB)Trede, I. & Kriesi, I. (2016). Übergang in die höhere Berufsbildung im Gesundheitsbereich: Die Rolle von Geschlecht und Migrationshintergrund. In I. Horwath, I. Kriesi, B. Liebig & B. Riegraf (Hrsg.), Gender und Migration in der tertiären Hochschulbildung (S. 102-122). Münster: Westfälisches Dampfboot.Kriesi, I., Liebig, B., Horwath, I. & Riegraf, B. (2016). Gender und Migration in der tertiären Hochschulbildung. Münster: Westfälisches Dampfboot.dampfboot-verlag.deFelder, A. (2016). L'activité des demandeurs d'asile. Se reconstruire en exil. Paris: érès.Barabasch, A., Scharnhorst, U. & Leumann, S. (2016). Flüchtlingsintegration in den Arbeitsmarkt – Das Beispiel Schweiz. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. Special issue, 30, 1-17.external LinkBarabasch, A., Leumann, S. & Scharnhorst, U. (2016). Die Entwicklung von Organisations- und Teamstrukturen zur Integration von Flüchtlingen: zwei Fallbeispiele aus der Schweiz. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie, 1(10), 255-264. doi: 10.1007/s11612-016-0336-4Engelage, S. (2016). Promotion und Karriere - Lohnt es sich zu promovieren? Neubetrachtung der Schweizerischen Absolventenstudie unter besonderer Berücksichtigung von Geschlecht und Migration nach Bildungsherkunft. In I. Horwath, I. Kriesi, B. Liebig & B. Riegraf (Hrsg.), Gender und Migration in der tertiären Hochschulbildung (S. 234-258). Münster: Westfälisches Dampfboot.Duemmler, K. & Dahinden, J. (2016). Gehören wir dazu? Grenzziehungsprozesse und Positionierungen der zweiten Generation im Vergleich zwischen Luzern und Neuchâtel. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 42(2), 309–331.Open AccessDuemmler, K. (2015). The exclusionary side-effects of the civic-integration paradigm: boundary processes among youth in Swiss schools. Identities. Global studies in Culture and Power, 22(4), 378-396.external LinkBrunner, B. & Kuhn, A. (2015). Wie die Zuwanderung die Einstellungen gegenüber Immigration in der Schweizer Stimmbevölkerung beeinflusst. Die Volkswirtschaft, 88(1/2), 47-49.Duemmler, K. (2015). Symbolische Grenzen - Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit durch ethnische und religiöse Zuschreibungen. Bielefeld: transcript.external LinkDahinden, J., Duemmler, K., & Moret, J. (2014). Disentangling religious, ethnic and gendered contents in boundary work: How young adults create the figure of 'the oppressed Muslim woman'. Journal of Intercultural Studies, 35(4), 329-438.Open AccessPaginazionePrima pagina« PrimoPagina precedente‹ Precedente Pagina 1 Pagina attuale 2 Pagina 3Pagina successivaProssimo ›Ultima paginaScorso »
Tsandev, E. & Salzmann, P. (2018). Potentiale und Anerkennung von Kompetenzen qualifizierter Migrantinnen und Migranten in der Schweiz. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 245-268). Zürich Seismo.Open Access
Felder, A. (2018). Integration durch Bildung und Erwerbsarbeit in Zeiten von Unsicherheit– die Perspektive der Asylsuchenden. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 77-102). Zürich: Seismo.Open Access
Duemmler, K. (2018). „Ausländer müssen sich doch nur integrieren“ – Zur Konstruktion von Heterogenität und symbolischen Grenzen in Berufsschulen. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 129-157). Zürich: Seismo.Open Access
Leumann, S., Scharnhorst, U. & Barabasch, A. (2018). Pädagogisch-didaktische Gestaltung von Lehr-Lernsituationen in berufsvorbereitenden Klassen für junge Flüchtlinge und vorläufig Aufgenommene – eine Interviewstudie mit Lehrpersonen. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 103-128). Zürich: Seismo.Open Access
Barabasch, A., Leumann, S. & Scharnhorst, U. (2018). Die Integration von Flüchtlingen in den Schweizer Arbeitsmarkt – landesweite strukturelle Grundlagen und lokale Prozessorganisation. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 190-217). Zürich: Seismo.
Engelage, S. (2018). Migration und Berufsbildung in der Schweiz. Herausforderungen und Chancen. In S. Engelage (Hrsg.), Migration und Berufsbildung in der Schweiz (S. 11-18). Zürich: Seismo.Open Access
Scharnhorst, U. & Kammermann, M. (2018). Wie inklusiv ist die Berufsbildung? Panorama, 32(2), 14-15.14-15_panorama_02_2018_de.pdf (PDF, 97.03 KB)
Scharnhorst, U. & Kammermann, M. (2018). La formation professionnelle est-elle inclusive? Panorama, 32(2), 14-15.14-15_panorama_2_2018_fr.pdf (PDF, 84.24 KB)
Felder, A. (2017). Der Wiederaufbau des Lebens im Exil. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_de_felder.pdf (PDF, 127.22 KB)
Felder, A. (2017). Activités et reconstruction de la vie en exil. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_fr_felder.pdf (PDF, 128.87 KB)
Felder, A. (2017). Attività e ricostruzione della vita in esilio. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_it_felder.pdf (PDF, 117.32 KB)
Duemmler, K. (2017). "Ausländer müssen sich ja nur integrieren". Symbolische Grenzen. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_de_duemmler.pdf (PDF, 127.4 KB)
Duemmler, K. (2017). "Les étrangers n’ont qu’à s’intégrer!" Des frontières symboliques. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_fr_duemmler.pdf (PDF, 129.05 KB)
Duemmler, K. (2017). "Le persone straniere devono semplicemente integrarsi". Confini simbolici. Skilled, 2, 18.skilled_2017-2-18_-_it_duemmler.pdf (PDF, 117.5 KB)
Trede, I. & Kriesi, I. (2016). Übergang in die höhere Berufsbildung im Gesundheitsbereich: Die Rolle von Geschlecht und Migrationshintergrund. In I. Horwath, I. Kriesi, B. Liebig & B. Riegraf (Hrsg.), Gender und Migration in der tertiären Hochschulbildung (S. 102-122). Münster: Westfälisches Dampfboot.
Kriesi, I., Liebig, B., Horwath, I. & Riegraf, B. (2016). Gender und Migration in der tertiären Hochschulbildung. Münster: Westfälisches Dampfboot.dampfboot-verlag.de
Barabasch, A., Scharnhorst, U. & Leumann, S. (2016). Flüchtlingsintegration in den Arbeitsmarkt – Das Beispiel Schweiz. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. Special issue, 30, 1-17.external Link
Barabasch, A., Leumann, S. & Scharnhorst, U. (2016). Die Entwicklung von Organisations- und Teamstrukturen zur Integration von Flüchtlingen: zwei Fallbeispiele aus der Schweiz. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie, 1(10), 255-264. doi: 10.1007/s11612-016-0336-4
Engelage, S. (2016). Promotion und Karriere - Lohnt es sich zu promovieren? Neubetrachtung der Schweizerischen Absolventenstudie unter besonderer Berücksichtigung von Geschlecht und Migration nach Bildungsherkunft. In I. Horwath, I. Kriesi, B. Liebig & B. Riegraf (Hrsg.), Gender und Migration in der tertiären Hochschulbildung (S. 234-258). Münster: Westfälisches Dampfboot.
Duemmler, K. & Dahinden, J. (2016). Gehören wir dazu? Grenzziehungsprozesse und Positionierungen der zweiten Generation im Vergleich zwischen Luzern und Neuchâtel. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 42(2), 309–331.Open Access
Duemmler, K. (2015). The exclusionary side-effects of the civic-integration paradigm: boundary processes among youth in Swiss schools. Identities. Global studies in Culture and Power, 22(4), 378-396.external Link
Brunner, B. & Kuhn, A. (2015). Wie die Zuwanderung die Einstellungen gegenüber Immigration in der Schweizer Stimmbevölkerung beeinflusst. Die Volkswirtschaft, 88(1/2), 47-49.
Duemmler, K. (2015). Symbolische Grenzen - Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit durch ethnische und religiöse Zuschreibungen. Bielefeld: transcript.external Link
Dahinden, J., Duemmler, K., & Moret, J. (2014). Disentangling religious, ethnic and gendered contents in boundary work: How young adults create the figure of 'the oppressed Muslim woman'. Journal of Intercultural Studies, 35(4), 329-438.Open Access