Progetto

Salute e sicurezza sul lavoro: una questione trascurata della socializzazione professionale di apprendiste e apprendisti

La presente ricerca s’interessa alle sfide della salute e sicurezza sul lavoro delle apprendiste e degli apprendisti e della loro socializzazione a questa dimensione. Essa consentirà di produrre conoscenze sulle diverse concezioni correnti della salute sul lavoro nella formazione professionale, sulle modalità di trasmissione delle conoscenze sulla salute alle apprendiste e agli apprendisti nonché sugli ostacoli a questa socializzazione.

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Nel contesto svizzero dove la formazione in azienda occupa un posto dominante, la sfida maggiore costituta dalla salute sul lavoro delle apprendiste e degli apprendisti è particolarmente poco documentata. Pertanto, dalle statistiche riguardanti la salute sul lavoro emerge che i e le giovani lavoratori e lavoratrici, tra cui apprendiste e apprendisti, sono maggiormente esposti a rischi per la loro salute, fisica e mentale.

Se essi non rientrano in modo sistematico nelle statistiche o nei lavori, le sfide della salute che li concernono sono inoltre spesso contemplate sul piano globale della salute delle e degli adolescenti, rendendo invisibile lo stato di apprendista e i vincoli della formazione nella situazione di lavoro.

Il progetto mira altresì a colmare le lacune allo stato attuale delle conoscenze su questa tematica e a comprendere, al contempo, le diverse concezioni della salute sul lavoro che coesistono nel contesto della formazione duale e la modalità con cui le conoscenze sulla salute sono (o non sono) trasmesse nell’ambito del tirocinio.

In continuità di una precedente ricerca sui formatori e sulle formatrici in azienda (FNS N°100017_153323) e adottando una prospettiva sociologica, il presente progetto mira altresì ad arricchire l’ambito teorico della sociologia della socializzazione professionale. I risultati offriranno altresì chiavi di comprensione agli attori e alle attrici della formazione professionale in previsione di intervenire nell’ambito della prevenzione, della riduzione dei rischi e della protezione della salute sul lavoro.

Metodo

Il progetto privilegia una metodologia qualitativa sfruttando statistiche sulla salute sul lavoro, segnatamente riguardanti i e le giovani lavoratori e lavoratrici (UST, SUVA, ecc.). Un’analisi documentaria (testi legislativi, regolamentazioni dei partner sociali e delle imprese selezionate, ecc.) consentirà di cogliere il modo in cui viene definita la salute sul lavoro nel contesto del sistema duale della formazione professionale svizzera e di indagare sul quadro prescrittivo. Al centro del progetto, saranno condotte delle interviste semi-strutturate su circa 50 persone formatrici (nella scuola professionale e in azienda) in cinque settori di attività (parrucchiere, commercio, costruzione, restauro, salute). Esse saranno integrate da osservazioni presso le imprese. Infine, gruppi focus consentiranno di confrontare le concezioni della salute dei diversi attori e delle diverse attrici della formazione professionale, tra cui le apprendiste e gli apprendisti, i commissari e le commissarie d’apprendistato e di altre persone attive in seno alla scuola professionale.

  • In un primo momento si tratterà di identificare le diverse concezioni della salute (rischi, pericolosità, salute fisica, salute mentale) e il loro influsso sulle modalità di trasmissione delle conoscenze sulla salute.
  • In un secondo momento si tratterà di individuare le modalità di trasmissione identificando il modo in cui viene trattato il tema della salute con le apprendiste e gli apprendisti, in quali forme, da chi e in quali momenti.
  • In un terzo momento saranno rilevati gli ostacoli a questa socializzazione alla salute, di tipo strutturale, sociale e simbolico.
Presentazioni