La legge SUFFP rafforza la formazione professionale

Il 1° agosto 2021 è entrata in vigore la nuova legge SUFFP precedentemente approvata all’unanimità dal Parlamento. L’Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP è così diventato Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP. La nuova base legale costituisce la premessa per l’accreditamento istituzionale della SUFFP nella tipologia Alta scuola pedagogica previsto per il 2022 – esattamente cinquant’anni dopo la fondazione dell’organizzazione precedente, ovvero l’Istituto Svizzero di Pedagogia per la Formazione Professionale ISPFP. La trasformazione in scuola universitaria non comporta cambiamenti per quanto riguarda i compiti fondamentali dell’istituzione, però il fatto di avere una legge specifica rafforza il posizionamento della SUFFP nel panorama universitario come pure nella formazione professionale e nel mondo del lavoro. Di riflesso contribuisce anche all’ulteriore rafforzamento della formazione professionale svizzera come modello unico nel suo genere all’interno del sistema della formazione professionale a livello mondiale.

Adattamento delle ordinanze

La trasformazione in scuola universitaria implica di riflesso l’adattamento di diverse ordinanze. Già nel 2021 è stata messa in vigore la nuova Ordinanza SUFFP che coinvolge maggiormente le organizzazioni del mondo del lavoro e i Cantoni nella pianificazione strategica. Anche la nuova Ordinanza degli emolumenti è entrata in vigore nel 2021.

Sviluppo di linee guida strategiche

L’anno scorso la SUFFP ha potuto elaborare le linee guida strategiche per gli anni 2021 - 2028 nel dialogo con il personale, i partner associati e altri partner esterni. Le linee guida costituiscono il quadro di riferimento per gli ulteriori lavori strategici della SUFFP sul percorso a scuola universitaria. L’attenzione è focalizzata sui seguenti temi:

• Trasformazione e innovazione nella formazione professionale 
• Trasformazione digitale
• Sviluppo sostenibile dal profilo ecologico, sociale ed economico 
• Immagine di sé e cultura universitaria
• Collaborazione e dinamismo