Pubblicazioni R&D sul tema "digitalizzazione"Qui troverete le pubblicazioni della divisione Ricerca e Sviluppo sul tema "digitalizzazione"Adobe Stock / salita2010TitoloFiltraTipoArticoli pubblicati su libriContributo per i mediaOrganizzazione di convegni per la pratica della formazione professionaleTavole rotondePresentazione scientificaLibriPresentazione non scientificaLibri editatiPresentazione nazionaleRapportiInsegnamentoPresentazione internazionaleAltre pubblicazioniGiornali e riviste specializzateArticoli pubblicati su riviste sottoposti a perizia esterna (peer review)Presentazioni alla presenza degli organi della pratica della formazione professionaleAltroPresentazionePubblicazioneTransferCampi di ricercaInsegnamento e apprendimento nella formazione professionale-1.1 Tecnologie educative nella formazione professionale-1.2 Processi di apprendimento e misure di sostegno-1.3 Culture di apprendimento e didatticheIntegrazione nella formazione professionale e nel mercato del lavoro-2.1 Processi d’integrazione e di esclusione-2.2 Identità professionale e diversità-2.3 Esperienza e apprendimento lungo tutto l'arco della vitaGestione della formazione professionale-3.1 Scelta della formazione e marcato dei posti di tirocinio-3.2 Condizioni istituzionali della formazione professionale-Osservatorio svizzero per la formazione professionaleServizio di valutazioneFormazione professionale, professioni e governanceTags-Kader04-OBS-Gesundheitsberufe1-Ausgabe1-R&D home1-SUFFP-Home10-CiA/aziende10-Confederazione & Cantoni10-PEX10-Master10-oml10-Ricerca10-Scuole100-SUFFP101_Commissioni10_Forschung10_PEX110110_Servizio1110_News-Archiv111_News1120_Veranstaltungs-Archiv112_Manifestazioni113_Pubblicazioni114_Pubblicazioni di libri115_Geschäftsbericht120-Contatto130-Login2-AWB-Home2-BSc-Home2-BSc-MSc-Home2-Highlights-Home2-IR-Home-3-IR-Contact2-MSc-Home2-OBS-Home2-R&D-Home-3-R&D-CONGRESS-3-R&D-DIENST-3-R&D-DOKU-3-R&D-EVAL-3-R&D-FS-3-R&D-MA-3-R&D-OBS2-ZfB-Home2_FobaFoco Home2_FobaFoco IT Home2_R&D-Home3-Aus- und Weiterbildung für Kader in der Berufsbildung-Home3-Berufsbildung gestalten3-IR-Academy3-IR-Actuality3-IR-Delegations3-IR-Expertise3-IR-Mobility3-Lehrpersonen an Berufsfach- und Berufsmaturitätsschulen-Home3-MAS-Leadership-Home3-OBS-Kompetenzen3_Betriebliche Ausbildung3_cadres3_cadres3_Docenti presso le scuole professionali e le scuole di maturità3_Docenti presso le scuole specializzate superiori3_Einstiegsangebote für Ausbilden und Unterrichten3_Enseignant-e-s dans les écoles professionnelles3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignant-e-s en écoles supérieures3_enseignement bilingue3_Enseignement des branches professionnelles-13_Experts aux examens3_Formateurs/trices dans les cours interentreprises3_Formateurs/trices en entreprise3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali,nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_Führungskräfte im Gesundheitsbereich (CAS/DAS)3_HF_Lehrpersonen3_OrTra / Perite/i d'esame3_Partner/Kooperationen3_Prüfungsexperten/-innen (PEX)3_Responsabile / capo in istituto di formazione3_Formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti3_ZfB_Angebot4-BKU4-CAS-Führungskompetenz4-CAS-VET-Context-Home4-Chefexperten/innen4-Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4-Formazione continua per risponsabile / capo in istituto di formazione4-Führung und Leadership-Home4-IR-SIVETA4-Kaderweiterbildung-Home4-R&D-FS1-5-R&D-FF1.1-5-R&D-FF1.2-5-R&D-FF1.34-R&D-FS2-5-R&D-FF2.1-5-R&D-FF2.2-5-R&D-FF2.34-R&D-FS3-5-R&D-FF3.1-5-R&D-FF3.2-5-R&D-FF3.34-Unterricht-kaufmännische-Grundbildung/Detailhandel(IKA/W&G/Sprachen)4-Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_ABU4_Andere Interessierte4_Chef-fe-s expert4_Chefexperten/-innen4_Einstiegsangebote für Ausbildende im Betrieb4_Einstiegsangebote_für_Unterrichtende4_enseignement à la maturité professionnelle4_enseignement branches professionnelles4_Enseignement culture générale4_Expert-e-s aux examens en école professionnelle4_Expert-e-s aux examens en école supérieure4_Expert-e-s aux examens en entreprise4_Expert-e-s aux examens en entreprises4_Fachvorgesetzte IPA4_Formation continue_cadres4_Formation continue_CIE4_Formation continue_CIE4_Formation continue_enseignants4_Formation continue_enseignants_ES4_Formation continue_entreprises4_Formatori e formatrici di adulti4_Formatrici e formatori professionali (attività a titolo principale)4_Formazione continua di breve durata4_Formazione continua per docenti presso le scuole specializzate superiori4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali, nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per formatrici e formatori in corsi interaziendali{{;}} nelle scuole d'arti e mestieri o in altri luoghi della formazione equivalenti4_Formazione continua per insegnanti presso le scuole professionali e le scuole di maturità4_Formazione continua per responsabile / capo in istituto di formazione4_Formazione e formazione continua per perite/i d'esame4_HF_Lehrpersone4_Insegnamento di materie professionali4_Insegnamento in una scuola che prepara alla maturità professionale4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo accessorio)4_Insegnamento presso una scuola specializzata superiore (attività a titolo principale)4_Perite e periti d'esame4_Prüfungsexperte/-in in Berufsfachschulen4_Prüfungsexperte/-in in Höheren Berufsbildung4_Prüfungsexperten/-innen4_Prüfungsexperten/-innen aus Betrieben4_Prüfungsexpertenkurse (PEX)4_Prüfungskommissionsmitglieder4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_Supérieurs hiérarchiques TPI4_SVEB / Passerellen4_Unterricht kaufmännische Grundbildung / Detailhandel (IKA / W&G / Sprachen)4_Unterricht-BM-und-BMS4_Weiterbildung für ÜK-Leiter/-innen und Berufsbildner/-innen (3. Lernort)4_Weiterbildungen4_Weiterbildungsangebote4_Weiterbildungsangebote für Berufsbildner/-in im Betrieb5-Führung und Leadership-Home5-Modul-F1_Führung-Finanzen50_Archives_Evénements_FC5_Ausbildung ABU-Lehrpersonen5_Ausbildung BKU-Lehrperson im Hauptberuf5_Ausbildung Lehrpersonen an landwirtschaftlichen Berufsfachschulen (Kooperation HAFL)5_Begleiten, Beraten, Coachen5_Begleiten-Beraten-Coachen5_Capi perite/i5_Enseignement bilingue5_enseignement des branches professionnelles5_Evénements_Formation continue5_Expert-e-s aux examens en école supérieure5_Expert-e-s_aux_examens_en_école_professionnelle5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_cadres5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_CIE5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_enseignants ES5_FC_certifiante_CAS_DAS_MAS_entreprises5_Formation continue sur mesure5_Formation courte durée5_Formazione continua certificante CAS DAS MAS 5_Formazione continua di breve durata5_Formazione continua su misura5_Kurse5_Lernen digital5_Manifestazioni5_Passerellen EHB-SVEB-EHB5_Perite/i d'esame della formazione professionale superiore5_Perite/i d'esame delle aziende5_Perite/i d'esame delle scuole professionali5_Prüfungsexperte/-in5_Spezialisierung individueller Schwerpunkt5_Weiterbildung nach Berufsfeldern5_Weiterbildungen5_Weiterbildung_nach_Thema6-Modulkurs_F1a6-Modulkurs_F1b6-Qualifikationsverfahren6_Bilingualer_Unterricht6_Methodik_Didaktik_PädagogikAnalyseScioglimento del contratto di tirocinioArchives Journées spécialesASSEAusbildungsprogrammeBeraltung&DLFPBbilinguismeCataloghicertificationDigitalizzazioneDirectioneduquaEHB-MagazinEntwicklung_BGBEntwicklung_HBBFooterFPSinnovation4-IR-Projects-cooperationsInternationale Beziehungenjournée d'étudeJournée spécialelabelMedlineMigrazioneMobilitéOBS BeiratOBS KernthemenOBS ManifestazioniOBS TeamOBS VeranstaltungenOrganigramm-leerpres_Scioglimento del contratto di tirociniopres_Digitalizzazionepres_Migrazionepres_Upskillingproj_Scioglimento del contratto di tirocinioproj_Digitalizzazioneproj_Migrazioneproj_Upskillingpub_Scioglimento del contratto di tirociniopub_Digitalizzazionepub_Evaluationpub_Migrazionepub_UpskillingqualitéProgetti di riferimentoSkilledtran_Scioglimento del contratto di tirociniotran_Digitalizzazionetran_Migrazionetran_UpskillingÜberprüfung_BGBÜberprüfung_HBBUmsetzung_BGBUmsetzung_HBBUpskillingVAEvalidation des acquisVeranstaltungen LVAzfbzfb-finalZfB_KontakteAutoreDipartimentoBilingualer Unterricht - biliDirezione della Scuola universitariaRelazioni internazionaliFormazionePersone in formazioneOsservatorio per la formazione professionaleConsiglio della SUFFPPresidenza SUFFPSegreteria del Consiglio della SUFFPDirezioneRicerca e sviluppoCentro per lo sviluppo delle professioniServicesDall’annoAll’anno 194 risultati trovati Dillenbourg, P., Cattaneo, A., Gurtner, J.-L. & Davis, R. L. (2023). Synthese. In P. Dillenbourg, A. Cattaneo, J.-L. Gurtner & R. L. Davis (Hrsg.), Bildungstechnologien für die Berufsbildung - Erfahrungen als digitale Knetmasse (S. 115-117). Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB und École Polytechnique Fédérale de Lausanne EPFL.Dual-T_Bildungstechnologien für die Berufsbildung (Buch) (PDF, 13.3 MB)Dual-T Publikation (18. September 2023)Dillenbourg, P., Cattaneo, A., Gurtner, J.-L., & Davis, R. L. (2023). Synthèse. In P. Dillenbourg, A. Cattaneo, J.-L. Gurtner, & R. L. Davis (dir.), Les technologies éducatives au service de la formation professionnelle - Les expériences comme terre à façonner (p. 112-114). Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP et École Polytechnique Fédérale de Lausanne EPFL.Dual-T_Les technologies éducatives au service de la formation professionnelle (ouvrage) (PDF, 13.04 MB)Publication Dual-T (18 septembre 2023)Dillenbourg, P., Cattaneo, A., Gurtner, J.-L., & Davis, R. L. (2023). Sintesi. In P. Dillenbourg, A. Cattaneo, J.-L. Gurtner, & R. L. Davis (dir.), Tecnologie didattiche per la formazione professionale - Le esperienze come creta da modellare (p. 114-116). Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP e École Polytechnique Fédérale de Lausanne EPFL.Dual-T_Tecnologie didattiche per la formazione professionale (libro) (PDF, 13.28 MB)Pubblicazione Dual-T (18 settembre 2023)Dillenbourg, P., Cattaneo, A., Gurtner, J.-L., & Davis, R. L. (2023). Synthesis. In P. Dillenbourg, A. Cattaneo, J.-L. Gurtner, & R. L. Davis (Eds.), Educational Technologies for Vocational Training - Experiences as Digital Clay (pp. 100-101). Swiss Federal University for Vocational Education and Training SFUVET and École Polytechnique Fédérale de Lausanne EPFL.Dual-T_Educational Technologies for Vocational Training (Book) (PDF, 13.75 MB)Dual-T Publication (2023, September 18)Schmitz, M.-L., Antonietti, C., Consoli, T., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2023). Transformational Leadership for Technology Integration in Schools: Empowering Teachers to Use Technology in a More Demanding Way. Computers & Education, 204, 104880. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104880Open AccessCosoli, R., Amenduni, F., Candido, V., & Cattaneo, A. (2023). Does Looking at a 360° Video Elicit Stress-related Psycho-physiological Activation? A Case in Emergency Professions. International Journal of Psychophysiology, 188, 114. https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2023.05.291International Journal of Psychophysiology, 188, 114 (PDF, 67.1 KB)doi: 10.1016/j.ijpsycho.2023.05.291Cattaneo, A. (2023). Ein langer Forschungsweg zu Lerntechnologien ist zu Ende - Publikation zum Projekt Dual-T. Skilled, 1, 31.Ein langer Forschungsweg zu Lerntechnologien ist zu Ende - skilled 1/2023 (PDF, 177.71 KB)Cattaneo, A. (2023). Un long parcours de recherche sur les technologies pour l’apprentissage s’achève - Publication sur le projet Dual-T. Skilled, 1, 31.Un long parcours de recherche sur les technologies pour l’apprentissage s’achève - skilled 1/2023 (PDF, 164.74 KB)Cattaneo, A. (2023). Si conclude un lungo percorso di ricerca sulle tecnologie per l’apprendimento - Pubblicazione sul progetto Dual-T. Skilled, 1, 31.Si conclude un lungo percorso di ricerca sulle tecnologie per l’apprendimento - skilled 1/2023 (PDF, 175.55 KB)Antonietti, C., Schmitz, M.-L., Consoli, T., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2023). More Formal, Please! The Impact of Teachers’ Formal and Independent Professional Development on the Quality of Technology Integration. In E. Langran, P. Christensen, & J. Sanson (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (pp. 2392-2397). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/primary/p/222136/LearnTechLibHug, C., Hess, S., Balzer, L. & Eicher, V. (2023). Ein neues pädagogisches Konzept im digitalen Lernraum. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(4).Transfer - 10.04.2023Hug, C., Hess, S., Balzer, L., & Eicher, V. (2023). Un nouveau concept pédagogique dans l’espace d’apprentissage numérique. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(4).Transfer - 11.04.2023Hug, C., Hess, S., Balzer, L., & Eicher, V. (2023). Un nuovo concetto pedagogico nello spazio di apprendimento digitale. Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(4).Transfer - 10.04.2023Cattaneo, A. (2023). Das Erbe von Dual-T. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(3).Transfer - 27.03.2023Cattaneo, A. (2023). L’héritage de Dual-T. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(3).Transfer - 27.03.2023Cattaneo, A. (2023). L’eredità di Dual-T. Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(3).Transfer - 27.03.2023Balzer, L. & Eicher, V. (2023). Informatikausbildung 4.0, gibb iet Bern - Abschlussbericht der Projektbegleitung. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.gibb Informatikausbildung 4.0 - Abschlussbericht 2023 (PDF, 620.67 KB)Consoli, T., Désiron, J., & Cattaneo, A. (2023). What is “Technology Integration” and how is it Measured in K-12 Education? A Systematic Review of Survey Instruments from 2010 to 2021. Computers & Education, 197, 104742. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104742Computers & Education, 197, No. 104742 (PDF, 1.79 MB)Open AccessEicher, V. & Balzer, L. (2023). Evaluation Projekt "n47e8" - Schlussbericht zu den EFZ-Klassen (Beginn 2019/2020). Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.n47e8 - Bericht EFZ 2023 (PDF, 357.19 KB)Antonietti, C., Schmitz, M. L., Consoli, T., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2023). Development and Validation of the ICAP Technology Scale to Measure how Teachers Integrate Technology into Learning Activities. Computers & Education, 192, 104648. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104648Open AccessAmenduni, F., Rauseo, M., Antonietti, C., & Cattaneo, A. (2022). Challenges and Opportunities perceived by Swiss Vocational Education and Training (VET) Teachers during Emergency Remote Teaching: The Role of Teachers’ Digital Competence. Qwerty - Open and Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education, 17(2), 47-66.Open AccessEicher, V., & Balzer, L. (2022). Evaluation Projekt "Friendly Work Space Apprentice". Schlussbericht zur dritten Pilotphase (2019/2020), zur Post-Pilotphase bei einem Pilotbetrieb (2020/2021) und zur Pilotphase FWS Apprentice Experts (2021/2022). Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.FWS Apprentice - Schlussbericht 2022 (PDF, 1.01 MB)Petko, D., Antonietti, C., Schmitz, M.-L., Consoli, T., Gonon, P., & Cattaneo, A. (2022). Transformation digitale du degré secondaire II. Premiers résultats d’une enquête représentative menée en Suisse. Gymnasium Helveticum, 5, 20-21.Gymnasium Helveticum, 05/2022, p. 20-21 (PDF, 730.73 KB)Mejia-Domenzain, P., Marras, M., Giang, C., Cattaneo, A., & Käser, T. (2022). Evolutionary Clustering of Apprentices' Self- Regulated Learning Behavior in Learning Journals. IEEE Transactions on Learning Technologies, 15(5), 579-593.DOI: 10.1109/TLT.2022.3195881Dillenbourg, P., Cattaneo, A., Gurtner, J.-L., & Davis, R. L. (2022). Educational Technologies for Vocational Education. Experiences as Digital Clay. Lugano, Lausanne: SFUVET-EPFL.Dual-T_Educational Technologies for Vocational Training (Book) (PDF, 13.75 MB)Open AccessPaginazionePrima pagina« PrimoPagina precedente‹ Precedente Pagina 1 Pagina 2 Pagina attuale 3 Pagina 4 Pagina 5…Pagina successivaProssimo ›Ultima paginaScorso »
Dillenbourg, P., Cattaneo, A., Gurtner, J.-L. & Davis, R. L. (2023). Synthese. In P. Dillenbourg, A. Cattaneo, J.-L. Gurtner & R. L. Davis (Hrsg.), Bildungstechnologien für die Berufsbildung - Erfahrungen als digitale Knetmasse (S. 115-117). Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB und École Polytechnique Fédérale de Lausanne EPFL.Dual-T_Bildungstechnologien für die Berufsbildung (Buch) (PDF, 13.3 MB)Dual-T Publikation (18. September 2023)
Dillenbourg, P., Cattaneo, A., Gurtner, J.-L., & Davis, R. L. (2023). Synthèse. In P. Dillenbourg, A. Cattaneo, J.-L. Gurtner, & R. L. Davis (dir.), Les technologies éducatives au service de la formation professionnelle - Les expériences comme terre à façonner (p. 112-114). Haute école fédérale en formation professionnelle HEFP et École Polytechnique Fédérale de Lausanne EPFL.Dual-T_Les technologies éducatives au service de la formation professionnelle (ouvrage) (PDF, 13.04 MB)Publication Dual-T (18 septembre 2023)
Dillenbourg, P., Cattaneo, A., Gurtner, J.-L., & Davis, R. L. (2023). Sintesi. In P. Dillenbourg, A. Cattaneo, J.-L. Gurtner, & R. L. Davis (dir.), Tecnologie didattiche per la formazione professionale - Le esperienze come creta da modellare (p. 114-116). Scuola universitaria federale per la formazione professionale SUFFP e École Polytechnique Fédérale de Lausanne EPFL.Dual-T_Tecnologie didattiche per la formazione professionale (libro) (PDF, 13.28 MB)Pubblicazione Dual-T (18 settembre 2023)
Dillenbourg, P., Cattaneo, A., Gurtner, J.-L., & Davis, R. L. (2023). Synthesis. In P. Dillenbourg, A. Cattaneo, J.-L. Gurtner, & R. L. Davis (Eds.), Educational Technologies for Vocational Training - Experiences as Digital Clay (pp. 100-101). Swiss Federal University for Vocational Education and Training SFUVET and École Polytechnique Fédérale de Lausanne EPFL.Dual-T_Educational Technologies for Vocational Training (Book) (PDF, 13.75 MB)Dual-T Publication (2023, September 18)
Schmitz, M.-L., Antonietti, C., Consoli, T., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2023). Transformational Leadership for Technology Integration in Schools: Empowering Teachers to Use Technology in a More Demanding Way. Computers & Education, 204, 104880. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104880Open Access
Cosoli, R., Amenduni, F., Candido, V., & Cattaneo, A. (2023). Does Looking at a 360° Video Elicit Stress-related Psycho-physiological Activation? A Case in Emergency Professions. International Journal of Psychophysiology, 188, 114. https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2023.05.291International Journal of Psychophysiology, 188, 114 (PDF, 67.1 KB)doi: 10.1016/j.ijpsycho.2023.05.291
Cattaneo, A. (2023). Ein langer Forschungsweg zu Lerntechnologien ist zu Ende - Publikation zum Projekt Dual-T. Skilled, 1, 31.Ein langer Forschungsweg zu Lerntechnologien ist zu Ende - skilled 1/2023 (PDF, 177.71 KB)
Cattaneo, A. (2023). Un long parcours de recherche sur les technologies pour l’apprentissage s’achève - Publication sur le projet Dual-T. Skilled, 1, 31.Un long parcours de recherche sur les technologies pour l’apprentissage s’achève - skilled 1/2023 (PDF, 164.74 KB)
Cattaneo, A. (2023). Si conclude un lungo percorso di ricerca sulle tecnologie per l’apprendimento - Pubblicazione sul progetto Dual-T. Skilled, 1, 31.Si conclude un lungo percorso di ricerca sulle tecnologie per l’apprendimento - skilled 1/2023 (PDF, 175.55 KB)
Antonietti, C., Schmitz, M.-L., Consoli, T., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2023). More Formal, Please! The Impact of Teachers’ Formal and Independent Professional Development on the Quality of Technology Integration. In E. Langran, P. Christensen, & J. Sanson (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (pp. 2392-2397). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/primary/p/222136/LearnTechLib
Hug, C., Hess, S., Balzer, L. & Eicher, V. (2023). Ein neues pädagogisches Konzept im digitalen Lernraum. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(4).Transfer - 10.04.2023
Hug, C., Hess, S., Balzer, L., & Eicher, V. (2023). Un nouveau concept pédagogique dans l’espace d’apprentissage numérique. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(4).Transfer - 11.04.2023
Hug, C., Hess, S., Balzer, L., & Eicher, V. (2023). Un nuovo concetto pedagogico nello spazio di apprendimento digitale. Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(4).Transfer - 10.04.2023
Cattaneo, A. (2023). Das Erbe von Dual-T. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 8(3).Transfer - 27.03.2023
Cattaneo, A. (2023). L’héritage de Dual-T. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, 8(3).Transfer - 27.03.2023
Cattaneo, A. (2023). L’eredità di Dual-T. Transfer. Formazione professionale in ricerca e pratica, 8(3).Transfer - 27.03.2023
Balzer, L. & Eicher, V. (2023). Informatikausbildung 4.0, gibb iet Bern - Abschlussbericht der Projektbegleitung. Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.gibb Informatikausbildung 4.0 - Abschlussbericht 2023 (PDF, 620.67 KB)
Consoli, T., Désiron, J., & Cattaneo, A. (2023). What is “Technology Integration” and how is it Measured in K-12 Education? A Systematic Review of Survey Instruments from 2010 to 2021. Computers & Education, 197, 104742. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104742Computers & Education, 197, No. 104742 (PDF, 1.79 MB)Open Access
Eicher, V. & Balzer, L. (2023). Evaluation Projekt "n47e8" - Schlussbericht zu den EFZ-Klassen (Beginn 2019/2020). Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.n47e8 - Bericht EFZ 2023 (PDF, 357.19 KB)
Antonietti, C., Schmitz, M. L., Consoli, T., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2023). Development and Validation of the ICAP Technology Scale to Measure how Teachers Integrate Technology into Learning Activities. Computers & Education, 192, 104648. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104648Open Access
Amenduni, F., Rauseo, M., Antonietti, C., & Cattaneo, A. (2022). Challenges and Opportunities perceived by Swiss Vocational Education and Training (VET) Teachers during Emergency Remote Teaching: The Role of Teachers’ Digital Competence. Qwerty - Open and Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education, 17(2), 47-66.Open Access
Eicher, V., & Balzer, L. (2022). Evaluation Projekt "Friendly Work Space Apprentice". Schlussbericht zur dritten Pilotphase (2019/2020), zur Post-Pilotphase bei einem Pilotbetrieb (2020/2021) und zur Pilotphase FWS Apprentice Experts (2021/2022). Zollikofen: Eidgenössische Hochschule für Berufsbildung EHB.FWS Apprentice - Schlussbericht 2022 (PDF, 1.01 MB)
Petko, D., Antonietti, C., Schmitz, M.-L., Consoli, T., Gonon, P., & Cattaneo, A. (2022). Transformation digitale du degré secondaire II. Premiers résultats d’une enquête représentative menée en Suisse. Gymnasium Helveticum, 5, 20-21.Gymnasium Helveticum, 05/2022, p. 20-21 (PDF, 730.73 KB)
Mejia-Domenzain, P., Marras, M., Giang, C., Cattaneo, A., & Käser, T. (2022). Evolutionary Clustering of Apprentices' Self- Regulated Learning Behavior in Learning Journals. IEEE Transactions on Learning Technologies, 15(5), 579-593.DOI: 10.1109/TLT.2022.3195881
Dillenbourg, P., Cattaneo, A., Gurtner, J.-L., & Davis, R. L. (2022). Educational Technologies for Vocational Education. Experiences as Digital Clay. Lugano, Lausanne: SFUVET-EPFL.Dual-T_Educational Technologies for Vocational Training (Book) (PDF, 13.75 MB)Open Access