Azienda formatrice TOP (AFT) – studio sui bisogni dei formatori e delle formatrici in aziende di formazione
L’obiettivo del presente mandato è di raccogliere dati sulla situazione dei formatori e delle formatrici in aziende di formazione e sui loro bisogni legati alla formazione continua nelle diverse regioni della Svizzera, al fine di poter proporre un’offerta di corsi pertinente ed utile. Questi corsi s’inseriscono nell’estensione dei corsi per i formatori e le formatrici in aziende di formazione (corsi di 40 ore).
La fondazione Azienda formatrice TOP (AFT) ha recentemente ottenuto un finanziamento dalla SEFRI nel quadro dei progetti 2030. Il suo obiettivo: sviluppare un sistema trasversale di formazione continua destinato alle aziende di tutti i rami e alle persone coinvolte nella formazione degli/delle apprendisti-e. Tali corsi s’inseriscono nel quadro dell’estensione dei corsi per i formatori e le formatrici in aziende formatrici (corsi di 40 ore).
La realizzazione di questo progetto è stata affidata a diversi team. La fase iniziale (fase I) viene condotta dal dipartimento R&S, la fase seguente (fase II) dal dipartimento Formazione continua.
Lo studio verte sulla situazione dei formatori e delle formatrici in aziende di formazione (metodo d’accesso alla funzione, motivazione, condizioni d’esercizio), sulla qualità della formazione dal punto di vista dei formatori e delle formatrici in aziende di formazione nonché sui loro bisogni di formazione. Per realizzare ciò è stato commissionato uno studio composto da due parti: una parte qualitativa basata su interviste con persone formatrici, con responsabili, nonché con persone in formazione in Svizzera tedesca, romanda e in Ticino. Questa prima parte mira a conoscere meglio la quotidianità dei formatori e delle formatrici in azienda e a valutare i loro bisogni in materia di formazione continua. La parte quantitativa consiste in uno studio su scala più ampia che permette di identificare i contenuti dei corsi, le modalità e i formati privilegiati. Questo consentirà di conoscere con precisione quali sono gli interessi per poter sviluppare un’offerta di corsi mirata.
Tappe del progetto (Fase I)
- 1a tappa: analisi dei dati qualitativi in lingua tedesca, identificazione dei formatori e delle formatrici in aziende di formazione svizzero-romande e ticinesi nonché preparazione delle tracce dell’intervista
- 2a tappa: interviste con i formatori e le formatrici in aziende di formazione in Svizzera romanda e in Ticino,
- 3a tappa
- 4a tappa: Formazione continua per avviare la fase II del progetto
- 5a tappa: sviluppo del questionario quantitativo e lancio dell’inchiesta, conclusione del questionario
- 6a tappa: lavoro sui dati (tra cui la pulizia dei dati), se necessario rilancio del questionario
- 7a tappa: analisi dei dati e redazione di un rapporto finale, divulgazione delle informazioni in vista della realizzazione della fase II (tracce per l’elaborazione dell’offerta FoCo)
Il progetto adotta una metodologia mista dal design sequenziale esploratorio qualitativo-quantitativo.
Una prima parte qualitativa che consente d’identificare le tematiche centrali e i contenuti dei corsi previsti, la seconda parte quantitativa mira ad affinare le modalità, i contenuti, il formato dei corsi. Questo consentirà l’implementazione di un’offerta di corsi alla carta.
- Parte qualitativa: interviste semi-strutturate ai fini di documentare la situazione nelle aziende e la qualità della formazione e di fare emergere i bisogni di formazione di base e continua, così come i bisogni d’accompagnamento delle persone formazione
- Parte quantitativa: questionari autosomministrati (formato elettronico) al fine di validare i bisogni identificati (temi, offerte di corsi) e avere un indicatore della pertinenza e dalla fattibilità di un’offerta di corsi ad hoc proposta da AFT