Progetto

La trasformazione digitale nelle scuole secondarie superiori: Identificare le direzioni e i fattori chiave per lo sviluppo tecnologico della scuola, dell'insegnamento e dell'apprendimento

L'obiettivo di questo progetto è quello di realizzare un'indagine rappresentativa, completata da 20 casi di studio sulla trasformazione digitale nelle scuole secondarie superiori svizzere, per descrivere lo sviluppo tecnologico delle scuole superiori dato che gli ultimi sondaggi rappresentativi risalgono al 2001 e al 2007. Inoltre, il progetto mira a identificare i fattori chiave sottostanti ad un'efficace trasformazione digitale nel settore educativo e della formazione, e ad ampliare la prospettiva su come questi fattori interagiscono per favorire il successo dell'integrazione tecnologica.

Adobe Stock / Blue Planet Studio

Per quanto riguarda le scuole secondarie superiori svizzere, dati aggiornati sull'integrazione della tecnologia nell'insegnamento e nell'apprendimento e sullo stato attuale della trasformazione digitale non sono ancora disponibili. Poiché le ultime indagini rappresentative del cambiamento digitale risalgono a più di 12 anni fa, il primo obiettivo del progetto è quello di avere un quadro generale dell’avanzamento del processo di trasformazione digitale nelle scuole secondarie superiori. I dati quantitativi e qualitativi saranno raccolti attraverso questionari, interviste e focus group che coinvolgeranno direttori scolastici, insegnanti e studenti. Lo studio si propone di includere i diversi percorsi della formazione post obbligatoria: scuole di maturità, scuole specializzate e formazione professionale di base.

Nella misura in cui il successo del processo di trasformazione digitale e di integrazione tecnologica dipende da diversi fattori a diversi livelli (es., il supporto da parte della direzione scolastica, le competenze pedagogiche e tecniche degli insegnanti, le atteggiamento positivo degli studenti nei confronti della tecnologia, ...) e non è ancora del tutto chiaro come questi aspetti interagiscono, il secondo obiettivo del progetto è quello di identificare i fattori chiave e le strategie che favoriscono i processi di trasformazione digitale nell'istruzione. Inoltre, ci si aspetta che i risultati dello studio forniscano indicazioni su come sostenere le scuole nello sforzo di adempiere al loro mandato educativo ai tempi della trasformazione digitale.

Il progetto è incluso nel Programma Nazionale di Ricerca Digital Transformation (NRP77)

Metodo

Nella prima fase del progetto verrà condotto uno studio pilota nel cantone di Zurigo nella primavera 2021, seguito da un'indagine rappresentativa a livello nazionale nella primavera del 2022, entrambe volte a raccogliere informazioni sulla cultura scolastica, sulla leadership trasformazionale, sulle attività di sviluppo professionale sostenute dai direttori, sulle credenze riguardo le pratiche di insegnamento legate alla tecnologia e sulle conoscenze tecniche e competenze digitali di insegnanti e studenti.

Nella seconda fase del progetto, le 20 scuole che si distingueranno per l'alto livello di integrazione tecnologica saranno selezionate per partecipare a casi di studio qualitativi. Interviste con i direttori delle scuole, con gli esperti ICT, con i gruppi di insegnanti e studenti verranno svolte con l'obiettivo di comprendere a fondo i processi sottostanti al cambiamento digitale e di identificare ulteriormente i fattori chiave della trasformazione digitale.