Progetto

I formatori e le formatrici in azienda, persone chiave nella socializzazione professionale

Le aziende rivestono un ruolo determinante nella formazione professionale duale, eppure vengono studiate molto di rado, in particolare le persone chiave di questo dispositivo: i formatori e le formatrici in azienda.

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Questo progetto è finanziato dal Fondo nazionale svizzero della ricerca scientifica (n. 100017_153323).

La presente ricerca persegue diversi obiettivi. Innanzitutto si cercherà di comprendere chi sono i formatori e le formatrici in azienda, quali fattori li hanno condotti a optare per la loro funzione e quali percorsi hanno seguito. Si tratterà poi di circoscrivere le loro attività quotidiane in azienda e comprendere i diversi ruoli che rivestono nell'ambito dell'accompagnamento delle apprendiste e degli apprendisti. Un’attenzione particolare sarà messa anche al modo in cui adempiono al loro incarico quali formatori e formatrici di persone in formazione (trasmissione del sapere e del saper fare).

Infine, sarà preso in considerazione anche il ruolo rivestito dai formatori e dalle formatrici nella socializzazione professionale, più precisamente nel contesto della transizione dalla scuola alla professione. Questa socializzazione ha luogo a diversi livelli: integrazione nel collettivo di lavoro, apprendimento delle norme e dei codici professionali e più in generale familiarizzazione con il mondo del lavoro e dell'impiego.

Metodo

Si tratta di una ricerca qualitativa basata principalmente sull'analisi di colloqui semi-strutturati condotti con i formatori e le formatrici e su osservazioni effettuate in azienda. Saranno condotte due tipologie di analisi: un'analisi descrittiva (resoconto) basata sia sui colloqui e sulle osservazioni sia sugli studi di documenti legislativi relativi a formatori e formatrici in azienda; un'analisi del contenuto tematico basata sulla trascrizione dei colloqui.

Implicazioni per la pratica
Questo studio consentirà di identificare le esigenze (formazione di base e formazione continua, misure di sostegno) delle persone incaricate della formazione in azienda delle apprendiste e degli apprendisti.

Pubblicazioni

Transfer nella pratica

Presentazioni

I formatori e le formatrici in azienda, persone chiave nella socializzazione professionale

Lamamra, N. (2020). Découvrir le quotidien des formateurs et formatrices en entreprises. SRFP Newsletter, 1.

Lamamra, N., & Besozzi, R. (2019). Former en entreprise : les pratiques éducatives au cœur du monde du travail. Revue Suisse de Sociologie, 45(3), 317-336.

Lamamra, N. (2019). Berufsbildner/innen in Betrieben als Rollenvorbilder. Panorama, 33(5), 8-9.

Lamamra, N. (2019). Formateur ou formatrice en entreprise, un modèle du genre? Panorama, 33(5), 8-9.

Lamamra, N., Duc, B. & Besozzi, R. (2019). Au cœur du système dual : les formateurs et formatrices en entreprise. Résultats d’une recherche et pistes d’action pour les acteurs de la formation professionnelle. Renens: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Baumeler, C. & Lamamra, N. (2019). Micro Firms Matter. How do they Deal with the Tension between Production and Training? Journal of Vocational education & Training, 71(3), 464-481.

Lamamra, N. (2018). Au cœur d’une fabrique du genre : la formation professionnelle duale. Dans Collectif (dir.), Éducation et émancipation. Annuaire 2018 (p. 124-131). Berne: Denknetz.

Lamamra, N., Duc, B., Baumeler, C. & Besozzi, R. (2018). Le quotidien des formateur·trice·s en entreprise. REISO Newsletter, 07/2018.

Lamamra, N., Baumeler, C., Duc, B. & Besozzi, R. (2018). Wichtig, aber oft zu wenig gewürdigt. SGAB Newsletter, 3.

Lamamra, N., Baumeler, C., Duc, B. & Besozzi, R. (2018). Les formateurs et formatrices en entreprise, des personnes centrales, mais méconnues. SRFP Newsletter, 3.

Duc, B. & Lamamra, N. (2018, octobre). Former en entreprise, un défi au quotidien. Cours donnée aux formateurs et formatrices en entreprise, ORTRA bernoise francophone santé-social, Reconvilier, Suisse.

Lamamra, N. & Duc, B. (2017, novembre). Personnes-clefs de la socialisation professionnelle. Communication présentée lors de la Conférence d’automne du Secrétariat d’Etat à la formation, la recherche et l’innovation (SEFRI), Berne, Suisse.

Besozzi, R., Duc, B. & Lamamra, N. (2018, octobre). Que révèle la socialisation des apprenti-e-s du rapport du dispositif d’apprentissage au marché du travail? Communication présentée aux 9èmes rencontres Jeunes & Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée, Lausanne, Suisse.

Lamamra, N., Besozzi, R. & Duc, B. (2018, Septembre). On-the-job trainers, key-persons in inclusion and exclusion processes. Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER), Bolzano, Italy.

Baumeler, C. & Lamamra, N. (2017, August). Inside microenterprises. Strategies to overcome the tension between production and training. Paper presented at the Conference of the European Educational Research Association (ECER), Kopenhagen, Denmark.

Baumeler, C. & Lamamra, N. (2017, August). Small training firms matter. How do they deal with the tension between production and training? Paper presented at the Conference of the European Sociological Association (ESA), Athen, Greece.

Duc, B. & Lamamra, N. (2017, August). Transversal skills as a possible vector of inequalities in the Swiss dual VET: On-the-job trainers’ position with respect to their place in apprenticeship. Paper presented at the 13th Conference of the European Sociological Association (ESA), Athens, Greece.

Besozzi, R., Lamamra, N. & Perrenoud, D. (2017, July). When training is producing or the paradoxes of being on-the-job trainer in Swiss dual VET. Paper presented at the 12th JVET Conference, Oxford, United Kingdom.

Baumeler, C. (2016, Juli). Organisationen der Arbeitswelt und Unternehmen als zentrale Berufsbildungsakteure. Beitrag präsentiert an der Tagung „Das Versprechen der Bildung: Ziele, Befunde und Defizite“ der Schweizerischen Akademie für Geistes- und Sozialwissenschaften SAGW, Thun, Schweiz.