ConVET - Connectivity in Vocational Education and Training. Progetto europeo di partenariato, Programma Lifelong Learning (LLP), Leonardo da Vinci
Intento principale di questa partnership è lo sviluppo di una maggiore comprensione delle sfide e delle potenzialità della connectivity, qui intesa come integrazione tra scuola e azienda all’interno dell’insegnamento nella formazione professionale.
Da sempre oggetto di interesse per la formazione professionale, la connectivity assume ancora oggi una posizione centrale nei dibattiti pedagogici e politici, soprattutto alla luce di un mercato del lavoro sempre più esigente in termini di flessibilità e disponibilità ad apprendere.
La presente partnership riunisce organizzazioni a diverso titolo impegnate nella formazione professionale (centri di formazione professionale, associazioni professionali impegnate nella formazione professionale, centri di ricerca e formazione insegnanti-formatori), in diversi Paesi europei (Austria, Finlandia, Germania, Italia, Svizzera), interessate a discutere e confrontarsi su questi temi.
Nello specifico ci si propone:
- di mappare differenti modi di regolare e realizzare la connectivity all’interno dei percorsi di formazione professionale e condividerne le principali implicazioni sul piano dell’insegnamento e apprendimento professionale.
- di individuare linee di intervento per promuovere un’efficace connectivity.
- di promuovere il dialogo tra gli attori chiave del sistema VET su sfide e strategie di connectivity.
Il progetto prevede una analisi comparativa di documenti (curricula, regolamentazioni, ordinanze ecc.) su due o tre specifici programmi di formazione professionale di base nei seguenti settori professionali: a) Industria-artigianato; b) Economia e commercio; c) Turismo. Un questionario verrà, inoltre, somministrato ad un campione di attori chiave per ogni nazione (docenti, formatori in azienda, ecc.) al fine di indagare la distanza tra quanto ufficialmente previsto e quanto effettivamente implementato in termini di connectivity.
La discussione dei risultati di queste analisi si focalizzerà sulle implicazione per lo sviluppo dei curricula nonché per le forme d’apprendimento e insegnamento in scuole e in azienda.