Progetto

Entrata dell'apprendista in alternanza nel mondo del lavoro: socializzazione professionale, traiettorie di partecipazione e interazioni verbali

Nell'ambito del nostro progetto di tesi, rivolgiamo l'interesse alla formazione professionale iniziale come percorso frequentemente utilizzato per inquadrare il giovane in transizione dalla scuola al mondo del lavoro e per prepararlo al suo inserimento nella professione. Il nostro intento è quello di capire meglio il processo d'apprendimento e di socializzazione professionale in questo contesto.

Adobe Stock / Atelier 211

A tale scopo proponiamo di focalizzarci sulla partecipazione dell'apprendista alle varie comunità in cui viene inserito lungo il suo percorso formativo, nel contesto della formazione duale che integra periodi di formazione scolastica con periodi di lavoro in azienda. Facciamo capo a dati audiovisivi che documentano attività autentiche alle quali sono chiamati a partecipare gli apprendisti nelle due sedi di formazione. Tramite l'analisi delle interazioni verbali e non verbali che ne fanno l'oggetto cerchiamo di mettere in evidenza l'organizzazione delle situazioni d'interazione e di formazione selezionate prestando particolare attenzione alle varie modalità di partecipazione e di assunzione di ruoli da parte degli apprendisti, nonché alla loro progressione o meno nell'ambito delle stesse.

Tentiamo di ricavare varie traiettorie di partecipazione, sull'arco di lassi di tempo più o meno lunghi, che ci consentono di alimentare la nostra riflessione riguardo ai meccanismi di socializzazione professionale in atto nella formazione professionale.

 

Supervisore della tesi di dottorato:

  • Prof. Dr. Laurent Filliettaz (Università Ginevra)
Metodo
  • Qualitativo
  • dati audiovisivi
  • colloqui
  • analisi delle interazioni
Pubblicazioni