Miriam Hänni, Dr.

Miriam Hänni (Dr. phil) è titolare di un dottorato in scienze politiche e dispone di un'esperienza pluriennale nell’acquisizione e nella ricerca di svariati progetti. Nelle ricerche realizzate sinora si è dedicata principalmente alle conseguenze delle disparità sociali ed etniche a livello di rappresentanza e delle capacità di reazione delle élite politiche, come pure a questioni relative alla qualità della democrazia. All’interno della SUFFP lavora in qualità di ricercatrice Senior presso l’osservatorio svizzero per la formazione professionale. I temi prioritari del suo lavoro sono il monitoraggio delle tendenze, le sfide per la formazione professionale e il ruolo della maturità professionale nel grado terziario della formazione.

Esperienza professionale

Seit 09.2019: Senior Researcher an der Eidgenössischen Hochschule für Berufsbildung EHB, Zollikofen
2016 - 2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (PostDoc) am Lehrstuhl von Prof. Dr. Christian Breunig, Universität Konstanz
2011 - 2015: Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin bei Prof. Dr. Daniel Bochsler, Universität Zürich und Zentrum für Demokratie Aarau
2011 - 2015: div. Lehraufträge an der Universität Zürich zu den Themen Demokratie, Demokratisierung und Konflikt
2009 - 2011: Wissenschaftliche Hilfskraft im Demokratiebarometer, Zentrum für Demokratie Aarau/Universität Zürich

Formazione

2018: Gastwissenschaftlerin an der Vanderbilt University in Nashville, USA
2015: Dr. Phil Universität Zürich
2014: Gastwissenschaftlerin an der CEU in Budapest, Ungarn
2011: Master of Arts in Sozialwissenschaften, Politikwissenschaft, Universität Zürich
2009: Bachelor of Arts in Sozialwissenschaften, Politikwissenschaft, Universität Zürich

Media

Berufslehre via Fernunterricht. Radio SRF 1 - Tagesgespräch mit Miriam Hänni und Belinda Aeschlimann, 14.12.2020

Progetti

Pubblicazioni

Transfer nella pratica

Presentazioni

Miriam Hänni, Dr.

Gli insegnanti delle scuole specializzate superiori di fronte a una sfida - Il passaggio dall'insegnamento convenzionale all'apprendimento a distanza

Monitoraggio delle tendenze

Carriere professionali nella cura: studio longitudinale sugli OSS e sul personale diplomato in cure infermieristiche dopo l’inizio del primo impiego

Maturità professionale – Percorsi formativi, sfide e potenzialità

Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2022). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations Matter? Education Sciences, 12(3), 1-19.

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2021). Erfolgreich lehren auf Distanz aus der Perspektive von Lehrpersonen höherer Fachschulen in der Schweiz. BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 50(2), 32-36.

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2020). Lehrpersonen der höheren Fachschulen in einer herausfordernden Situation - der Übergang vom konventionellen Unterricht zum Fernunterricht. Kurzbericht zur Umfrage. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2020). Défis pour le corps enseignant des écoles supérieures – la transition de l’enseignement conventionnel vers les cours à distance. Bref rapport sur l’enquête. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2020). Una sfida per gli insegnanti delle Scuole specializzate superiori: la transizione dall'insegnamento convenzionale a quello a distanza. Breve relazione sul sondaggio. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Aeschlimann, B., Hänni, M., & Kriesi, I. (2020). Fernunterricht in der Berufsbildung: Herausforderungen und Potenziale digitaler Lehrmethoden. OBS EHB Trend im Fokus Nr. 2. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Aeschlimann, B., Hänni, M., & Kriesi, I. (2020). Ensignement à disctance en formation professionnelle : défis et potentialités des méthodes numériques. OBS IFFP Zoom sur les tendances no. 2. Zollikofen: Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP.

Aeschlimann, B., Hänni, M., & Kriesi, I. (2020). Insegnamento a distanza nella formazione professionale - Sfide e potenzialità dei metodi di insegnamento digitale. OBS IUFFP Accento sulle tendenze no. 2. Zollikofen: Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP.

Trede, I., Hänni, M., Leumann, S., Neumann, J., Gehret, A., Schweri, J., & Kriesi, I. (2020). Berufsmaturität. Bildungsverläufe, Herausforderungen und Potenziale. OBS EHB Trendbericht 4. Zollikofen: Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB.

Aeschlimann, B., & Hänni, M. (2021, November). Fernunterricht in der Berufsbildung. Lessons learned und Potenziale für die Zukunft. Atelierworkshop an der Herbsttagung des Staatsekretariats für Bildung, Forschung und Innovation SBFI, Bern, Schweiz.

Hänni, M., & Aeschlimann, B. (2021, April). Herausforderung Corona-Krise: Lehren aus dem Lockdown für die Berufsbildung. Beitrag am EHB-Roundtable, Zollikofen, Schweiz. (online)

Hänni, M., Kriesi, I., & Aeschlimann, B. (2021, Januar). Die Umstellung auf Fernunterricht an den höheren Fachschulen: Erfahrungen, Herausforderungen und Potentiale. Beitrag an der EHB-Ratssitzung Zollikofen, Schweiz. (online)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2021, November). Trendmonitoring 2018-2020 Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerischen Observatorium für Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz. (online)

Hänni, M., Aeschlimann, B., & Trede, I. (2020, December). Teaching at professional education institutions before, during and after the corona pandemic: challenges, opportunities, and potentials. Presentation at the Online Networking Event "Covid-19 impact on education in Switzerland". (online)

Aeschlimann, B., Hänni, M., & Kriesi, I. (2020, November). Trend im Fokus 2. Fernunterricht in der Berufsbildung. Herausforderungen und Potenziale digitaler Lehrmethoden. Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerischen Observatorium für Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz. (online)

Aeschlimann, B., Hänni, M. & Kriesi, I. (2020, November). Trend im Fokus 2. Fernunterricht in der Berufsbildung. Herausforderungen und Potenziale digitaler Lehrmethoden. Beitrag an der Beiratssitzung des Schweizerisches Observatorium für die Berufsbildung OBS EHB, Zollikofen, Schweiz.

Trede, I., Hänni, M. & Neumann, J. (2020, Oktober). Die Berufsmaturität in den meistgewählten Grundbildungsberufen. Tagung des OBS EHB «Die Berufsmaturität: Eintritt, Karrierewege und Perspektiven», Zollikofen, Schweiz. (online)

Leumann, S. & Hänni, M. (2020, Oktober). Die Ausgestaltung der BM in den Kantonen und die Umsetzung der Flexibilisierungsmassnahmen der BM1. Tagung des OBS EHB «Die Berufsmaturität: Eintritt, Karrierewege und Perspektiven», Zollikofen, Schweiz. (online)

Hänni, M., Kriesi, I., & Neumann, J. (2021, June). Entry into and Completion of Vocational Baccalaureate School in Switzerland: Do Differences in Regional Admission Regulations matter? Paper presented at the Congress of the Swiss Sociological Assiociation (SSA), Geneva, Switzerland. (online)

Hänni, M., Grønning, M., & Trede, I. (2021, April). Horizontal Mobility of Healthcare Assistants and Registered Nurses in the Swiss Healthcare System. Paper presented at the Competence Network Health Workforce (CNHW) Conference. (online)