Gremion, C. (2019). Force et limites d’une formation à l’enseignement centrée sur l’analyse de situations. Communication dans le symposium “Articulation théorie-pratique et collaboration entre institutions de formation et milieu scolaire : enjeux et dispositifs de formation à l’enseignement” coordonné par M. Leroux et V. Boutonnet, présenté au 87ème congrès de l’ACFAS : Engager le dialogue savoirs - société, Gatineau, Canada.