Valutazione dell’introduzione del nuovo Programma di studio alla “esede” Losanna

Nel 2021, la SEFRI ha validato il nuovo Programma quadro d’insegnamento (PQI) per i cicli di formazione delle scuole specializzate superiori per l’«Educazione dell’infanzia SSS». La scuola specializzata superiore per l’educazione dell’infanzia esede di Losanna ha colto quest’opportunità per ridefinire il concetto pedagogico della sua formazione. Il Servizio di valutazione della SUFFP accompagna l’esede nell’introduzione del nuovo approccio pedagogico dal 2022 al 2025.

Gruppo di studenti a un tavolo che studiano
Adobe Stock/Robert Kneschke

«Con la convinzione che l’apprendimento passi attraverso l’esperienza, l’esede propone una formazione incentrata su una pedagogia attiva (approccio basato sui progetti; apprendimento esperienziale; apprendimento basato sulle azioni) e su un posizionamento delle conoscenze come risorse per la pratica professionale». Il Servizio di valutazione della SUFFP accompagna l’esede nella valutazione di questo nuovo approccio pedagogico mediante workshop con persone in formazione e i loro accompagnatori/-trici di formazione, mediante inchieste tra le aziende formatrici e le persone in formazione.

I temi di valutazione comprendono i seguenti:

  1. Qual è la differenza tra la vecchia e la nuova formazione in termini di qualità d’apprendimento?
  2. A che livello le persone in formazione beneficiano del nuovo approccio pedagogico?
  3. Come si sentono i e le docenti (nuovo: accompagnatori/-trici di formazione) nel nuovo ruolo?
  4. Come considerano la nuova formazione le aziende formatrici (posti di stage o d’impiego)?

Si terrà pertanto conto delle prospettive dei diversi attori e delle diverse attrici, che consentiranno di identificare i punti forti e i punti di miglioramento del nuovo approccio pedagogico.