Al passo con i tempi

Insegnare e apprendere non sono processi statici. Con il mondo cambiano i contenuti di apprendimento e con loro le modalità con le quali ce ne appropriamo. 

Immaginate un’aula scolastica: l’insegnante è alla lavagna, mentre le allieve e gli allievi, seduti sui banchi di legno, sono intenti a intingere le loro penne nei calamai. Ciò che oggi evoca un’immagine nostalgica, all’epoca di Johann Heinrich Pestalozzi costituiva un’innovazione. 

Fortunatamente, ora insegnare e apprendere sono molto più diversificati. Non apprendiamo più principalmente in maniera frontale, ma sempre di più con il supporto di strumenti digitali. Concepiamo diversamente il ruolo del corpo docente e delle persone in formazione, oggi sempre più chiamate a dare prova di spirito di iniziativa. Queste nuove rappresentazioni segnano l’apprendimento nella formazione professionale, e collegate alla volontà di creare un forte legame tra teoria e pratica, favoriscono l’assimilazione delle competenze e la capacità di agire in maniera adeguata nelle situazioni professionali. 

Insegnare e apprendere sono in costante mutamento – rilevare questi sviluppi e impegnarsi a integrarli nella formazione professionale, rimanendo così al passo con i tempi, è uno dei compiti principali della SUFFP. 

Spesso è possibile contribuire a modellare i cambiamenti iniziando da sé stessi: in futuro intendiamo perciò offrire di più alle persone responsabili della formazione professionale nonché alle sue specialiste e specialisti e, in questo modo, permettere loro di mantenere più agevolmente aggiornate le loro competenze. Intendiamo inoltre contribuire maggiormente a plasmare in maniera durevole il nostro sistema di formazione duale, dando loro la possibilità di sperimentare da noi ciò che andranno ad apportare alla formazione professionale. 

La nostra visione: cicli di formazione integrati, innovativi e individuali che tengano conto delle competenze che ogni persona ha acquisito in tutte le situazioni di vita e in varie modalità di apprendimento, siano esse formali, non formali o informali. 

L’idea è quella di un apprendimento il più possibile autodeterminato e autorganizzato, com’è già il caso per alcuni cicli di studio nell’ambito degli ‘Student Driven Studies’. (Pagina web attualmente disponibile soltanto in tedesco) 

Ci troviamo all’inizio di un nuovo anno: alla SUFFP ci fa molto piacere continuare questo cammino insieme a voi con l’intento di sviluppare ulteriormente questi cambiamenti in uno spirito di scambio reciproco: per apprendere durante tutto l’anno - e lungo tutto l’arco della vita. 

Vi auguro un 2023 ricco di novità appassionanti e di gioia. 

Dr. Barbara Fontanellaz 
direttrice SUFFP